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随着新课程改革,信息技术学科变得越来越重要,那么信息技术教师就面临着走专业化的道路 在走向专业化的道路上,每一位信息技术教。
伴随着新课程的推进,我们必须搭建起一种促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台,实现资源。
一、信息技术网络团队的教研现状1 专心致力于网络教研的教师群体 这部分教师往往具有很强的自我。
网络校本教研指在基础教育改革理论和信息技术理论的指导下,以校园网络为载体、以现代信息技术为主要手段,借助当前学校已。
2012年7月28日至30日,我们团队三人参加了在北京举行的第十届全国中小学信息技术创新与实践活动（简称NOC活动）决赛 从第一天上午拿到。
摘 要：当前,随着我国新课程改革的不断深入,教育领域的方方面面都在发生着天翻地覆的变化 新的。
新颁布的课程标准已正式实施,对教学理念、教学方法、课程标准、教材内容以及学生的学习方法等方面提出了新的要求,这就使。
【摘 要】在网络铺天盖地席卷而来的时候,教学领域的传统教研活动也显得落伍了 因为其受到时空和交流平台的限制,只能有。
1背景21世纪,信息技术占主导地位,计算机的普及应用给社会和科技带来了空前的发展,也给教育教学改革带来了历史性的飞跃。
随着教育现代化不断推进和普通高中课程改革不断深入,学校信息技术教研组团队的地位与作用显得越来越重要 一流的学科教学质量,。
【摘 要】为切实提高课堂教学质量,提升信息技术教师教研教学水平,促进教师自身的学习、研究与发展,教研室组织了一系列。
如今,在多媒体与网络为主导的现代信息技术的推动下,人类已迈入了信息社会的新纪元,而作为一名初中信息教师,。
摘 要：本文阐述了现有信息化教研的发展状况,对比分析了常用信息化教研的模式（即论坛、博客,维客及教学资源网站等）&。
摘 要校本教研促进了教师专业化发展,为职业教育课程改革的进一步深入提供了动力 信息技术环境特别是网络环境让校本教研突破了时间和。
【摘 要】教学要从实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地。
[摘 要]研究现代信息技术环境下的高校思想政治学科教学是当前课程改革下的一个全新课题,在信息技术环境&。
〔摘 要〕自控制论创始人维纳为信息学搭建起形而上学基础,伴随着“计算机/信息革命”,世界图景凸显为信息-的取向。
摘 要：随着信息化的发展,网络化教学等新兴信息化教学模式逐渐整合于大学教学,信息技术与教育的结合为教学。
摘 要：随着社会经济的发展,网络信息技术的不断推广,网络信息技术对人们的生活、学习和工作都产生了。
摘 要：在阐述“课程实践”概念的内涵和“课程实践”对高职学生综合运用知识能力培养的作用之基础。
摘 要：教育信息化的实现,不仅能有效解决教育滞后于现实需要的问题,还将成为现代教育技术改革的重要。
摘 要：现象教育学理论对改革传统教育具有重要的指导意义 现象教育学关注体验、实践和反思及知识的建构性,。
【摘 要】本文就高中物理的课程内容、实验及教学方法三个层面,阐述了现代信息技术与高中物理教学的整合 【关 键 词】信息技。
【摘 要】信息技术的发展,改变了职业教育的教学内容、教学方式、教学效果；构建了多样化的教学模式、教学工具、教学资。