《都市精灵》教学心得

点赞:2704 浏览:7190 近期更新时间:2024-01-05 作者:网友分享原创网站原创

《都市精灵》是苏教版八年级上册第五单元的一篇课文,本单元的主题词是“人与自然”.《都市精灵》是舒乙先生写的一篇随笔,这篇课文揭示了现代都市不见鸟雀的现实,表明现代文明的发展要考虑到与自然的和谐,要对自然界的生灵给予尊重和保护,以优化人类的生活环境.下面我谈谈教学的体会.

一、以阅读为主线,注重和文本对话

课文是作者表达思想、情感的载体,阅读课文,就要全身心地走进课文,与文本对话,与作者对话.阅读主体在阅读中发现、体验、探究、创新,理解作者的观点态度和创作意图,并形成自己的情感、态度和价值观.阅读成为阅读教学的根本和拓展创新的基础,使语文教学有了“语文味”,使关于语言的训练得到了强化,纠正了那种脱离文本、使语文课变为热闹而无意义的活动课的倾向.

例如初读课文,整体感知阶段:文题中的“精灵”在课文中指什么?课文中写了哪几个都市?主要写了哪些精灵?措施是在读中揣摩,自主发现,解决问题.

而后,让学生自由讨论.课文展示了一幅幅动物与人类和谐相处的画面,赏读课文,找出你最喜欢的精彩画面,有感情地朗读,并说说喜欢的理由.

二、以学生为主体,发挥学生自主学习的积极性

教学是师生的双边活动.在新课改形势下,倡导学生自主学习、自主发现、自主领悟,学生成为课堂的主角,课堂成为学生操练思维的场所,主体性原则得到充分体现.教师鼓励学生在阅读中领悟,在阅读中发现,能领悟多少就说多少,能发现什么就交流什么,让学生充分参与课堂活动,充分调动学生学习的积极性、主动性,引发学生潜在的创造动因,从而使语文课堂教学精彩纷呈,学生的阅读能力得到培养.在教学中比较阅读、对比分析:作者运用对比的写法,展示了几幅反差强烈的生活图景,请你从文中找出几幅,在读中想像画面,分别给画面拟一个标题,并说说作者这样写的用意.讨论交流,在合作互动中加深理解.

教学中我们设计“动物先进事迹报告会”.设想你就是文中写到的一种可爱的小动物,请你以这种小动物的口吻说一说你为城市生活作出了哪些贡献,又是怎样与人类和谐共处的.

读中体悟,情景体验,进入角色.学生亲身感受都市动物的处境,体验动物的生活,体悟动物的幸与不幸,由角色体验上升为情感体验.如扮演白鸽子的学生介绍道:“我是上海城市广场上的一只白鸽子,长得白白胖胖的,漫步在绿草地上.穿着花花绿绿的人们走近我和我的同伴们身边,亲切地向我们微笑、召唤.小孩子们伸着小胖手给我们喂食,真是美死我们啦!”绿草地、白白胖胖的大鸽子、小孩子们的小胖手:画面传达的是一种环境优美、人鸟共存、相处和谐的理想境界,景人.

三、以情感为内力,激发学生的学习需要与兴趣

有效的教学能够唤醒沉睡的潜能,激活尘封的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫.这必定不可缺少学生的学习需要和学习兴趣.如何培养学生的学习需要与兴趣呢?情感是催生的内力.学生在学习的过程中有了情感的投入,就有了内在动力的支持,就能形成思维的共振和心灵的共鸣,从而获得精神的陶冶和心灵的净化.

在教学中指导学生读中讨论:都市动物变少甚至灭绝的原因是什么?“人类的霸道”是指人类的哪些霸道行为?城市的“一个不错的衡量标准”指的是什么?你认同这个观点吗?作者倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物,而且要成为城市的标志和象征,你同意这个观点吗?人类怎样做才能使城市拥有可爱的动物?阅读讨论中感受作者的观点和态度,在合作探究中拓展延伸,探讨人类和动物如何相处的问题.


在教学中运用故事:保护动物,人人有责.曾经有一个真实的故事感动了许多人.有一名女大学生,名叫徐秀娟,她大学毕业后放弃了城里的工作,来到盐城丹顶鹤保护区.有一天她为救一只受伤的丹顶鹤,滑进了沼泽地,再也没有回来等 她的爱心、她的精神令人敬佩,那首赞美她的歌曲至今仍在传唱.请欣赏歌曲——《一个真实的故事》.播放音乐片《一个真实的故事》.情感熏陶中增强学生保护动物的意识,以情境育人.

在阅读中引导创新:1.人和动物同在一个地球上,人类保护环境、善待动物,就是尊重生命,就是尊重人类自己.人类和动物同在一个蓝天之下、同饮一江之水、同在一块土地上生生不息,就应该同呼吸、共命运,就应该互相爱护,心心相连.每座城市都应该有自己钟爱的小动物,并成为这个城市的标志和象征.我市是传统的“鱼米之乡”,被誉为“生态城市”.作为水乡的一员,你会选择哪一种可爱的动物作为我们城市的标志和象征,作为我们城市的形象大使呢?请你用生动的语言描述出来,说明你选择她的理由.2.设计一条有创意的广告语,号召人们保护动物,和动物交朋友.

《都市精灵》教学心得参考属性评定
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通过创新表达,探索交流,拓展延伸,深化主题.这样,学生在课堂上收获的不仅是认知,更是态度和价值观的改变、丰富与提升.因此,课堂教学更应注重激活学生的情感,努力创设教学情境,使学生获得积极的、深层次的情感体验,达到内心的澄明与视界的敞亮.