新课程与语文课堂教学

摘 要：理念的转变,是适应语文新课改的根本前提.语文新课改不仅仅只是单一的教材改革,还有教学方法改革,教学模式、评价方式的改革等等.面对语文新课程改革,语文教师要尽快转变传统教学理念,确立适应新课改的教学理念.只有这样才能结合自己的工作展开新课程的探索与研究.

关 键 词 ：新课程；语文教学；语文观；教学观；学生观

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-10-0105-01

语文作为一门基础学科,是课改的一个重要的组成部分.改革的核心任务是转变学生的学习方式,使学生由被动接受知识转向主动自主地探究知识.要实现这样一种转变,前提条件是教师的教学方式首先必须有一个质的改变.由于多年来的应试教育,教师的教学观念和教学方式都受到传统教育思想的束缚,呈现出单一、落后、封闭、专制等特点,不仅与当前世界教育改革的潮流脱节,而且与学生的身心特点、成长规律及生活实际相违背,严重地制约了教育的发展,影响了学生个性的发展、素养的提高.但是,由于多年的思维定势,要改变这种局面,对我们广大教师来说,无疑是一场新的挑战.要取得课改的成功,我们每一位语文老师,必须怀着强烈的使命感、责任感和紧迫感,积极地、热情地、高度负责地投入课程改革的实践,必须彻底地更新观念,努力地转变教学模式,真正用全新的语文教育理念来指导自己的教学实践.

一、教师要建立全新的语文观

语文是什么?语文是基础,是工具,但是,我们在强调它的基础性和工具性的同时,却忽视了它的重要内涵——人文性.因此,我们在语文教学中,既要注重培养学生的语文能力,更要引导他们从教材中去认识中华文化的丰厚博大,自觉地吸取人类优秀文化的营养,丰富自己的情感世界,提高自己的文化品位和审美情趣,建立起正确的价值观和世界观.

二、教师必须建立全新的教学观

教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环.而教学观念的更新,又是教学改革成功的关键.因为观念是行动的灵魂,一切先进的教学改革和行为都是从新的教育观念中生发出来的,教育观念不转变,教学改革便无从谈起,课程改革便会流于口号和形式.

什么叫教学呢?是不是老师教、学生学就叫教学呢?新课程标准认为,教学是一种师生之间互相“沟通”与“合作”的活动,是师生交往、积极互动、共同发展的过程.

三、教师要建立全新的学生观

在传统的教学活动中,学生是被动接受知识的容器,既没有拒绝的权利,也没有选择的余地.更谈不上创新意识的发挥、创造能力的培养.

新课程则强调学生是具有独立意义的人,即：（一）每一个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在.（二）学生是学习的主体.（三）学生是责任主体.

新课程还强调学生是发展的人.即：（一）学生的身心发展是有规律的,我们要遵循这一规律做好工作,不要违反规律,好心办坏事,挫伤学生的心灵.（二）学生具有巨大的发展潜能.要相信每一个学生都有教育的可能,都是可以积极成长的,是有培养前途的,是可以获得成功的.（三）学生是处于发展过程中的人.因此,在他们身上存在这样那样的问题,是极其正常的.我们要宽容学生的所谓“调皮”,不要求全责备,处处看不顺眼.

四、教师要建立全新的角色意识

教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来,“教师将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发展矛盾论点而不是拿出现成真理的人.”要明确教师不是学生的学习活动的主宰者和支配者,而是促进学生个性和谐健康发展的指导者、帮助者和促进者.其含义主要表现为两个方面：

(一)教师是学生学习能力的培养者,而不再是知识的传授者.

(二)教师是学生人生的引路人.

五、教师要及时转变教学方式

新课程强调教学方式要开放、互动,要以学生的发展为核心,一切的教学手段都要为学生的发展怎么写作,教师要努力创设一种、平等、宽松、和谐的教学氛围,让学生自主地学习、积极地探究,从中张扬自己的个性,展示自己的才能,发掘自己的潜能,提高自己的素养,感受主动探索的乐趣,享受成功的快乐.教师教学的着眼点,就是要转变学生的学习方式,变被动为主动；变“要我学”为“我要学”；变死记硬背、机械重复为积极探究、自我建构.

新课程倡导的新的学习方式是自主学习、合作学习和探究学习.

如何在语文课堂教学中指导学生开展自主、合作、探究性的学习呢?

(一)确保学生的主体地位,培养学生的主体意识

1.给学生充分读书的时间；2.给学生开展探究性学习的机会；3.多给学生评价的权利.

(二)打通课内外,最大限度地拓展语文教学空间

1.最大限度地开辟语文学习的空间.语文学习不同于其它学科,它无处不在,无时不有.有生活就有语文,我们要打通课内外,建立起课堂——校园——社区——家庭——社会的立体网络,让报纸、杂志、书籍、电视、广播、广告、标语等各种语文信息走近学生,让学生走出课堂,走进校园、社区、社会,去学习鲜活的语文材料.2.最大限度地争取语文学习的时间.3.最大限度地拓宽语文学习的内容.我们要引导学生除了学好课文,更要广泛地涉猎中外名著,要为学生制订一个读名著的计划,并定期或不定期的举行读书报告会,使读书计划真正得到落实.4.最大限度地激发学生的兴趣.我们要多设计丰富多彩的语文活动,让学生充分参与到活动中来.

总之,要让语文课堂教学真正充满活力,体现魅力,符合新课程的理念,说起来容易,真正要做到肯定还有不少的困难.但是,只要我们坚持以新课程标准来指导我们的教学实践,只要我们对语文教改充满着信念和热情,相信办法总比困难多,我们一定会在课堂教学的探索中开创出一片灿烂的天空.