语文教学要重视综合性学习

【摘 要 】小学语文综合性学习,是指在教师的指导下,立足于小学生的生活和经验,以实践活动为主要形式,有意识地综合开发和利用学生生活、社会生活以及其他学科等课程资源,运用合作、探究等学习方式,在自主活动中发展提高学生语文素养的一种语文学习方式.《语文课程标准》把综合性学习作为语文课的重要内容,成为语文课程创新和改革亮点.为此,我们应该重视,在语文教学中实施.

【关 键 词 】语文教学； 重视； 综合性学习

《语文课程标准》把综合性学习和识字与写字、阅读、习作、口语交际并列在一起,作为语文课程的重要内容,明确表述了再各个学段中综合性学习的目标和要求,体现了分科视野下对课程综合化的追求,成为语文课程创新的一大特色和改革亮点.我们应该重视综合性学习的教学,小学语文综合性学习,是指在教师的指导下,立足于小学生的生活和经验,以实践活动为主要形式,有意识地综合开发和利用学生生活、社会生活以及其他学科等课程资源,运用合作、探究等学习方式,在自主活动中发展提高学生语文素养的一种语文学习方式.下面我谈谈重视小学语文综合性学习的必要性：

1小学语文综合性学习设置的背景

在语文中设置综合性学习,既是新世纪课程结构改革的必然要求,也是语文教学改革的呼唤.

从社会发展需要综合性学习来看,21世纪是一个知识经济迅猛发展、科学技术猛进、国力竞争日趋激烈、社会信息化、经济全球化的时代.时代的发展变化对人才和教育提出了全新的要求.新世纪的人才要有广阔的视野,具有广泛而一体化的知识基础、高度的科学文化素养,有探究的习惯和态度,有较强的创新意识和实践能力.新世纪教育的目标将由专一、专学、专业、专才发展到博学、广智、多能、通才.

从语文课程改革与发展呼唤语文综合性学习来看,无论是语文课程的性质还是语文教学的实际,都急切地呼唤着语文综合性学习,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,突出学生作为学习主体的地位,在广阔的空间里学语文、用语文,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,促进语文素养的形成于发展,这是语文课程改革与发展的内在要求.新教材以“语文与生活的联系”为编排线索按“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”三大板块组织单元；每单元由“阅读”与“综合性学习”两部分组成；围绕“阅读”的中心主题,把活动、写作、口语交际整合于“综合性学习”之中.新教材读有嚼头,写有源头,听说读写,相互促进.充分体现了语文学科的综合性,简化了头绪,突出了重点,又便于学生在实贱活动中提高写作和口头交际能力.

2小学语文综合性学习的意义

从课程设计的角度说,语文综合性学习突破了传统的狭隘的语文课程观,用联系的、综合的开放的观点来理解语文课程,加强了课内外、校内外教育的整合,把语文教育延伸到学生生活与社会活动的各个领域,密切了语文课程与多个领域、其他学科的联系,从而使“语文的外延与生活的外延相等”不再停留在认识层面,纳入了课程实施的视野.

从课程目标的角度说,语文综合性学习有利于整体提高学生的语文素养.综合性学习不仅体现为语文知识的综合运用,听、说、读、写能力的整体发展,而且提倡多学科联系、跨领域学习、书本学习与实践活动的紧密结合,有利于培养学生的创新精神,提高学生的语文实践能力、尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神,为促进学生语文素养的全面提高提供了有力的保障.

从课程实施的角度说,语文综合性学习有利于转变学生的学习方式.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”综合性学习正是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径,它使学生在真实的问题与情景中活用已学到的知识并学得新的知识,从而改变了学生的学习方式.

从新教材对课文选文的要求说,每篇课文既有较丰富的文化内涵,有利于提高学生的人文素养,培养他们的情感美感；又适合作为学生阅读的范例,便于他们养成良好的阅读习惯.课前提示和课后练习,也尽可能兼顾“知识和能力”,“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面.在综合性学习中,对语文实践活动、写作、口语交际的设计,也都力求兼顾“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面,着眼于全面提高学生的语文能力.

3综合性学习注重培养学生的创新精神

从“课前提示”看,着力于激发学生的阅读兴趣,增强他们的求知,引导他们尽快进入课文所设定的情景中去,激发创新.

从“课后练习”看,在保证语文基础知识基本技能训练的基础上,增加了主观性、开放性练习,突出了“探究”、“体验”、“讨论”等练习方式,部分练习还有拓展性内容.所有开放性练习都提倡多向思维,让学生在不同意见的碰撞中,激发灵感和悟性,增进创新意识.

从“综合性学习”部分看,尤其注重促进学生学习方式的转变,注重培养学生的创新精神.这部分的所有活动,都是在教师指导下,由学生自主组织,合作探究,着力创新.

综上所述,语文综合性学习是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的需要,我们应该重视.在课堂教学中积极运用,提高学生语文素质,提高教学质量.