聋健合一教学

点赞:19420 浏览:91647 近期更新时间:2023-12-26 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】要把具有残余听力的聋儿从无声世界中挽救回来,除康复结构和家庭语训外,还要倡导聋健合一的教学方法.开展聋健合一的训练,对聋健儿的成长都是有利的,特别是对聋儿的全面康复和培养,使其提高适应社会的能力,起着巨大的作用.

【关 键 词 】聋健合一;语言交流;家长教育

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聋儿回归主流社会是我们聋儿康复工作的最终目标.为了尽快地实现这一目标,我们在强化聋儿听觉语言训练的基础上,利用正常小学和幼儿园的有利条件,开展了聋健合一 的教学训练,把聋儿当作健全儿童对待,让他们从小就与健全人交往,参与主流社会的学习和生活,在社会实践中得到锻炼和提高,从而培养他们的社会主体意识和参与能力,为聋儿将来适应现代化的社会生活奠定基础.

1. 从聋儿身心特点出发,促使他们的体、智、德、美全面发展

聋儿和健康儿一样好玩,好动,有强烈的求知欲,对周围 世界充满好奇心.他们的身心都在发展之中,他们的智力、身体、文化、社交、情感等方面可塑性是相同的.对他们要倍加爱护,但同时也要施以正确的教育,使其养成良好的品德、行为和学习、生活、卫生习惯,体、智、德、美全面发展.为此,我们设置了体育、美术、音乐、童话和故事等多门课程,启迪他们的心灵,提高他们认识事物和动手、动脑的能力.我们把听力损失较少,已有一定言语能力的聋儿送入普幼、普小,为他们创造与正常孩子交往的语言环境,并针对他们在语言表达中存在的问题进行纠正,同时我们采用小课时,形象化、兴趣化的教学方式,并充分照顾他们听力障碍及语言发育迟滞的特点,尽量做到生动活泼、讲究实效.目前我市康复教育中心聋健合一的12名聋儿,对每日的学习内容都完成的比较好.

2. 区别聋儿情况,实行多层次的聋健合一

国内外的专家都主张在聋儿康复过程中要努力为他们创造一个生动活泼的儿童有声语言环境.聋儿在有声语言和各种音响的刺激下,聋儿的视觉、触觉、知觉等器官的“代偿”作用可得到最大限度的发挥,残余听力得到开发和利用,语言能力顺利形成和发展,思维能力相应提高,正确的思想、行为得到强化.在这个环境中发展他们的语言交往能力,增强其社会适应能力,为回归主流社会打好基础.我们从聋儿的实际出发采取了不同的聋健合一方式:

2.1 全天随读.

我们让听觉训练达到较高程度、具有一般语言交往能力的聋儿全天与健全孩子一起活动、学习,教育内容一样,只是对他们听不清楚的地方重点给予照顾、辅导,让他们在正常幼儿教育中学本领、长知识,逐步适应正常环境.如:卢晓龙小朋友,刚来时已能简单回答问题,但还存在语言不连贯等问题.经过三个月的康复训练后进入聋健合一班.在和正常孩子交往中其语言能力逐步提高起来,在“六一儿童节”演出中,他表演的节目语言清晰,声情交融,受到一致好评.2012年9月,他已顺利地进入正常小学学习,成绩优良.

2.2 部分随读.

对于听觉言语能力有很大进步,但仍要靠手势辅助来表达意愿的聋儿,让他们参加健全孩子的部分活动.如音乐、体育、美工及其他室外活动,使他们在游戏和各种动手动脑活动中增长知识,增强语言实践机会.安壮壮小朋友原来对语言的理解、表达能力较差,参加正常班活动半年后有了明显进步,见了老师能主动问好,能热情的和小朋友交流,能积极的表现自己.

开展聋健合一的训练,不但能使聋儿从小接触社会,了解正常人的生活,培养适应主流社会的意识和参与能力,而且能培养健康儿童从小就关心他人,助人为乐的思想,还能使社会上的健全人从中受到教育,促进尊重、理解、关心、帮助残疾人的良好的社会风气的形成.因此,开展聋健合一的训练,有利于全民素质的提高.

3. 根据聋儿情况,调动家长的积极性,促进聋健合一的实施

“家长是孩子的第一任老师”.除了上学外,孩子接触时间最长的就是家长了,所以聋健合一的实践中请家长也参与到聋儿的听觉语言训练中.家长文化素质的高低和对聋儿学习的重视程度也是决定孩子康复状况的一个关键因素.

由于康复教育是门科学,因此,聋儿家长必须了解、掌握一些专业知识和训练方法,才能提高训练效果.为了提高聋儿家长的素质,我中心采取了多种方法培训家长.第一,利用家长每天接送孩子的时间,当着家长的面对聋儿进行个别训练,让家长知道训练内容,又学会训练方法,做到老师和家长同步训练.第二,通过家长联系簿,双方填写训练情况,及时取得反馈信息,不断改进训练方法.第三,定期召开家长会,向家长开放中心的半日活动,以使聋儿家长了解聋儿康复现状,互相交流训练情况,报告全国各地聋儿康复信息,以增强家长对聋儿康复的信心.这样充分发挥家长的力量,强化聋儿的听觉语言训练,取得了良好的效果.

经过老师和家长的配合,充分利用创设的和自然的环境,聋儿们的听觉语言形成和发展了,各种能力也相应地提高了,为进行聋健合一的训练奠定了坚实基础.

聋健合一的训练能使聋儿得到全面的康复,是聋儿回归主流社会的有效途径.我市康复教育中心聋健合一的训练所取得的初步成绩只是聋儿康复工作的开始,如何继续提高聋儿康复质量,让聋儿更快地回归主流社会,还有待于同行们的大胆探索,共同予以解决.

开展聋健合一训练特别要注意:不管谁组织什么范围的聋健合一的活动,都要切合实际,有的放矢,脚踏实地,实事求是,切忌搞形式主义.