我眼中的合唱教学

【摘 要】在新课标音乐课程性质与价值中,社会交往价值中指出,音乐课是一种群体性活动,同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流,它有助于养成青少年共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神.在分学段的内容标准中“感受与鉴赏音乐题材与形式”中合唱也占有相当重要的地位.它对激发青少年的学习兴趣,培养青少年对音乐的感受能力,表达能力和审美能力及陶冶青少年情操都具有重大意义.

【关 键 词 】合唱；发声；艺术情感

一、青少年合唱教学的意义

在新课标音乐课程性质与价值中,社会交往价值中指出,音乐课是一种群体性活动,同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流,它有助于养成青少年共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神.在分学段的内容标准中“感受与鉴赏音乐题材与形式”中合唱也占有相当重要的地位.它对激发青少年的学习兴趣,培养青少年对音乐的感受能力,表达能力和审美能力及陶冶青少年情操都具有重大意义.

1.合唱是培养青少年集体意识的重要途径

合唱讲究和谐,要求声部之间协调统一,音色要融合、柔美.俗话说的“声音抱成团,这就要求演唱者不能一个人一个音调、大声突出自己,节奏不能赶快和拖延,大家统一的换气点等.通过合唱练习可以养成相互倾听的良好习惯,自觉地把自己融入集体中,培养了青少年初步分工合作的精神,学会在集体中协调配合,相互适应,使青少年具有集体意识和团队精神.

2.合唱是提高青少年音乐素质的重要手段

合唱是一门综合艺术,是“一种和谐、平衡、完美的音响运动形式”.合唱具有诸多的要求,为了开展合唱教学要学习相关的知识,如：学习乐理,简单的试唱,必要的练耳,甚至要学习粗浅的和声知识.由此可见,在学习合唱的过程中青少年同时获得了由合唱带来的更多,更广泛的音乐知识.合唱与学习音乐知识之间形成了一种互助互利的良好循环,青少年的音乐素质也得到了提高.

3.合唱是对青少年思想品德教育的最佳方式之一

中小学合唱歌曲大都是一些旋律优美、歌词简单易懂、节奏明快的歌曲,这些歌曲具有强烈的艺术感染力,蕴涵着丰富的思想内容、道德,这就使青少年在演唱过程中不仅提高了自己的音乐审美感受和表现力,而且使自己的心灵得到净化,道德情操得以升华,精神人格更加完善,形成了较正确的道德观和世界观.如小学合唱曲《老鸟与小鸟》,青少年在演唱和谐的音乐中懂得了要尊敬父母和长辈,知道感恩图报,在幼小的心灵中播下爱和关怀的种子.再如合唱歌曲《我爱我的小镰刀》教育学生从小就要热爱劳动热爱生活.

二、青少年合唱教学法

1.加强合唱欣赏,培养合唱兴趣

兴趣是最好的老师,也是推动学生积极学习的强大动力,只有学生对合唱艺术有了兴趣,他们才能自觉、认真地唱好没一个音符,充分领悟歌曲所要表达的内容,从而注意个声部的协和,努力体现合唱作品的艺术魅力.在合唱训练中我常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品,让他们细心聆听个声部旋律,训练学生优秀的音乐耳朵,提高合唱的听觉能力,在音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美,以此来培养学生合唱的兴趣.

2.加强科学发声训练,激发合唱兴趣

合唱是以高位置的科学发声发法为基础的,在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法来进行练习.比如“闻花吸气”可以练习深呼吸；用打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等.在轻声歌唱时,要求学生音色、节奏、声部的和谐,学会有控地发自内心的歌唱.

3.加强音准和节奏训练,打好合唱基础

合唱是集体性的声音艺术,统一的节奏、准确的音高是唱好合唱的基础.训练时,我首先要求学生唱准上下行自然音节.其次进行听辨和模唱练习,先听单音,然后是音程和和弦再到旋律,这样由听到唱,从简单到繁的培养学生的基础理论.在此基础上进行两声部合唱的训练,让学生在和声效果中得到音准概念,从而掌握音准.

4.思想感情与艺术情感相结合

我们要培养学生对音乐作品的理解和对作品内在的思想感情进行辅导,只有让每个学生都真正理解作品的思想感情.但是感情是一种很抽象的,想要真正的体会是很困难的,所以我通常让我的学生把一个作品分几个阶段来学习,首先,了解时代背景；其次,了解大概内容；最后,让学生创设情景自编自演音乐作品,将作品的内容完整的表达出来.

总之,合唱是一门严谨的艺术,要求音色统一、声部和谐、音量均衡.它必须经过严格而科学的训练才能取得良好的艺术效果.另外,合唱中既学到乐谱知识又能学会做人的道理,是在新课程标准的指引下最适合音乐教学形式之一,所以合唱应该被每一个学生、教师所重视.