初中英语教学摭

编号：H3（2014）2-03-03

作者：张品权

七年级要着重打牢语音基础,搞好听说训练,并培养学生良好的学习习惯.初中英语教学要结合教材的语音练习不断介绍和总结语音规律,让学生见词能读,听音能写,并严格要求学生规范书写.在单词记忆中,要借鉴一些科学记忆法,遵循识记规律,反复听写或默写,以增加单词的复现率（特别难记的词要适当增加循环次数并延长识记时间）,然后再通过练习加以巩固,如每学到新单词,都要让学生造句、翻译、写作,从而达到灵活运用的目的.

教师提前对每节课要精心设计预习案或预习题.要指导学生在课前按照设计的预习案或预习题对所学内容进行自学.预习案设计要针对授课内容,要具体详实,做到预习内容问题化（习题化）,并提出明确要求.预习作业要做到有布置、有检查,上课时,学习“对子”之间相互检查,小组长的全面检查,教师抽查等方式要结合起来.预习自学是培养学生自主学习能力的重要手段,各位老师要予以高度重视.要把设计高质量的预习案作为教师“自主互助学习型”课堂教学备课的一个重要环节纳入教学常规要求.

英语是一门技能,需要反复操练,每节课我们都要搞好课前诵读,培养学生诵读英语的好习惯.要本着先背过后解析的原则,每节课都要抽出足够的时间,让学生诵读所学对话、课文,让朗朗的读书声再回到课堂.当堂学过的课文要当堂背熟,而且是所有的学生都背熟,不是仅仅几个尖子生能背熟,然后学习对子之间进行一对一检查.不仅对话课文要背,还要背录音原稿,背练习题及考试题（如阅读理解、完形填空、动词应用、书面表达等,单项选择、单词拼写、翻译等的句子）.每做过一次书面练习,都要尽量让学生把题目读一读,记一记,要注意培养学生大声读题的好习惯.在机械记忆的基础上,还要设计一系列灵活多样、学生感兴趣的任务活动,做到在用中学英语,学中用英语,从而达到学以致用的目的.

对语法学习不能淡化,只能简化.要不断介绍和总结语言学习规律（语言学习必备的、对语言学习有帮助且效果明显的语法规则,如简单句的五种基本句型、时态、语态、从句、形容词与副词的比较等级等）.语法学习要在充分感知的基础上,让学生自己总结归纳,教师再点拨提升,然后通过反复运用达到真正掌握（即通过记忆足量的句子,突破语法难点,而不是靠教师喋喋不休的灌输）.要摆正语法学习与语言学习的关系,语法学习的目的是为了帮助学习语言,切忌单纯为掌握语法而学习语法的现象.

（作者单位：湖北省利川市南坪民族初级中学 445400）