高中生物教学的现状和改进措施

点赞:4907 浏览:15759 近期更新时间:2024-03-23 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:生物对医疗、食物、能源等方面均有着重要的作用,其教学渐渐引起了人们的重视.针对当前高中生物教学的现状,探讨了相应的改进措施.

关 键 词 :高中生物;教学现状;改进措施

随着现代社会高科技的迅猛发展,生物科学和技术已渐渐占领了我们生活的每一个角落.在推行素质教育的今天,加强高中生物教育,提高其教学质量已刻不容缓.

一、当前高中生物教学现状

1.重视度不足

由于长期受应试教学的影响,导致整个高中教学中应试色彩浓厚.生物作为高考中的一门小学科,其教学并未引起学校、教师以及学生的重视.当前生物教学课时较少,教师在讲授的过程中热情不高,学生学习的兴趣和动力不足,使生物教学进入了一个尴尬的局面.

2.师资力量不强大

由于学校对高中生物课程不够重视,导致其对生物教师的要求较低.从当前大多数高中生物教师的综合素养来看,其专业知识普遍较低,大部分教师都是专科院校毕业,学历较低,对生物新课改的内容并未理解透彻,无法保证生物教学的质量.

3.教学方式过于单一

目前,生物教学课堂中大多采用的教学模式是教师一味进行知识的灌输,而学生只是被动地接受知识,这种填鸭式的教学严重忽略了学生综合素养的提高,导致学生机械地接受知识,缺乏自主思考的过程,以至制约了教学效果.

二、高中生物教学的改革措施

1.加强对生物学科的重视度

生物技术是21世纪的核心,对整个社会的发展有着重要的促进作用,因此学校应该向教师和学生普及该学科的重要性,使大多数教师摆脱传统观念的束缚,培养学生现代化的意识,向生物学科投入更多的精力和时间.生物教学应当面向全体学生,培养其动手能力和观察能力,为未来社会培养高技术综合型的生物人才.

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2.提高教师的专业素养

高中生物课程是学生学习生物的重要阶段,师资力量对教学效果和生物知识的掌握有着直接的影响.学校在进行生物教师的招聘时,应对其专业知识严格把关.同时,学校应积极鼓励教师参与学术交流,并落实生物教师进一步深造的工作.

3.教学方式的多样化

教师在生物课堂上应该灵活地转变授课形式,为学生营造新鲜感,激发其学习的兴趣.实践教学、多媒体教学以及互动教学是适应新课标的有效教学途径,教师应结合教学内容,合理地将其应用其中.此外,生物是一门实验性较强的学科,教师在教学的过程中,应注重学生实际参与及其动手能力的提高.


高中生物教学随着新课改的渗入逐渐暴露出一系列的弊端,教师应坚守以学生为本的思想,优化教学方法,提高教学质量,以取得最大化的教学效果.

(作者单位 青海省大通二中)

编辑 薛直艳