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摘 要：同课异构是一种促进幼儿教师专业成长的有效途径,有利于幼儿教师形成个性风格、获得实践知识、提高教学能。
网络互动教研,是一种以网络互动为手段的教研活动形式 与传统的教研活动相比,网络互动教研有其独特的优势,这种优势。
摘 要：创新问题是诸多学者研究的热点,但幼儿教师教研活动中的创新问题尚不深入 目前在工作岗位上的许多幼儿教师。
摘 要新《纲要》的颁布,不仅为我国幼儿教育在新世纪的发展指明了方向,而且对幼儿教师的专业素质提出了前所。
[摘 要]我园是一所农村幼儿园,教师的来源途径各不相同,在对教师进行调查研究的基础上,我认为促进其专业成长最有效。
1民办幼儿教师的现状1 1民办教师年龄层次分布 民办教师的年龄层次显现出明显的不均衡,在一份对中部江西三个代表城市į。
摘 要：随着人口结构的变化以及人们对于幼儿教育的不断重视,学前教育已经成为当代教育的重点,同时幼。
摘 要 我国幼儿教育正面临着史无前例的良好发展态势,幼儿园不断增建,幼儿教师队伍逐渐壮大,幼儿教师队伍构成日趋复杂。
摘 要幼儿教育是一份神圣而高尚的职业,面对的是一群懵懂无知的孩子,幼师的职业道德是一种品质,一种态度,一种责任。
摘 要要实现幼儿园课程的生活化,幼儿教师应当确立生活化的课程观,主要体现在课程内容生活化、课程学习方式生活化、课程目标生。
“教育者,非为以往、非为现在,而专为将来也”所谓师者,传道授业解惑,教化修正陋习 其必备的首要条件就是要具有。
摘 要幼儿教育是基础教育中的基础,其特殊地位决定了幼儿教师的重要价值 然而这些年来幼儿园内频繁发生幼儿教师“虐童。
党、国务院提出“以德治国”的战略方针,有德,可使弱能变强能；无德,虽有能但无为 故而在工作中,我们应以德为先,以德促能,。
【摘 要】幼儿教师专业成长是推动学前教育发展的首要因素,向教师提出进行创造性活动的要求,提出挑战性任务,使其能在职责范围。
【摘 要】从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态 从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的。
【摘 要】现在农村正在迅速发展,基础设施正在逐步完善,且拥有城市无法提供的大自然环境,更多的实践机会,为幼儿园。
【摘 要】所谓优秀模型,我们把它界定为教师自身所仰慕的人,可以是身边所了解的优秀教师,也可以是某一个特级教师,。
【摘 要】学前教育的发展离不开幼儿教师,教育质量优劣的关键也在教师,提高幼儿教师的专业水平已成为世界教。
【摘 要】幼儿教师是教师队伍重要组成部分,担当启迪学龄前教育的重要功能,但随着幼儿教师职业倦怠现象愈来。
徐州：幼儿教师和中小学教师同等地位待遇 由徐州市人大常委会提请的《徐州市学前教育管理条例》最近已经在省十。
中图分类号：G615文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）02-0200-01摘 要：要当好一名幼儿教师,。
中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）12-0000-01摘 要：做为教育哲学的重。
【摘 要】本文探讨培养幼儿教师良好的专业素质：第一,拥有美好的心是做好幼儿教育的前提；第二,拥有敏锐的。
【内容摘 要】幼儿教育是基础的基础,现阶段统一的幼儿教育职业道德规范缺失,评价标准滞后影响了幼儿教育的发展是应该引。