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摘 要课程创生取向需要教师在具体的教育情境中塑造出新的教育经验,其理念也给幼儿教师的自主专业发展途径。
我是一名幼儿教师,我是快乐的孩子王 自从选择了这个职业,每天面对天真烂漫的孩子,他们的一颦一笑、一举一动。
摘 要幼儿教师的专业成长日益受到幼教领域及社会各界的广泛关注 幼儿教师专业成长面临着多层面现实困境,需对导致其产&。
1幼儿教师职业倦怠的内涵及其表现幼儿教师职业倦怠,是指幼儿教师不能正常应对幼儿园工作的一种反应,是幼儿教师在。
记得有这么一句话:幸福是一杯醇厚的酒,幸福是一杯芳香的茶,幸福是两情相悦,心心相印 人人都在追求幸福,又似乎都在经历。
1民办幼儿教师的现状1 1民办教师年龄层次分布 民办教师的年龄层次显现出明显的不均衡,在一份对中部江西三个代表城市į。
摘 要:随着人口结构的变化以及人们对于幼儿教育的不断重视,学前教育已经成为当代教育的重点,同时幼。
摘 要 我国幼儿教育正面临着史无前例的良好发展态势,幼儿园不断增建,幼儿教师队伍逐渐壮大,幼儿教师队伍构成日趋复杂。
摘 要幼儿教育是一份神圣而高尚的职业,面对的是一群懵懂无知的孩子,幼师的职业道德是一种品质,一种态度,一种责任。
摘 要要实现幼儿园课程的生活化,幼儿教师应当确立生活化的课程观,主要体现在课程内容生活化、课程学习方式生活化、课程目标生。
“教育者,非为以往、非为现在,而专为将来也”所谓师者,传道授业解惑,教化修正陋习 其必备的首要条件就是要具有。
摘 要幼儿教育是基础教育中的基础,其特殊地位决定了幼儿教师的重要价值 然而这些年来幼儿园内频繁发生幼儿教师“虐童。
党、国务院提出“以德治国”的战略方针,有德,可使弱能变强能;无德,虽有能但无为 故而在工作中,我们应以德为先,以德促能,。
【摘 要】幼儿教师专业成长是推动学前教育发展的首要因素,向教师提出进行创造性活动的要求,提出挑战性任务,使其能在职责范围。
【摘 要】从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态 从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的。
【摘 要】现在农村正在迅速发展,基础设施正在逐步完善,且拥有城市无法提供的大自然环境,更多的实践机会,为幼儿园。
【摘 要】所谓优秀模型,我们把它界定为教师自身所仰慕的人,可以是身边所了解的优秀教师,也可以是某一个特级教师,。
【摘 要】学前教育的发展离不开幼儿教师,教育质量优劣的关键也在教师,提高幼儿教师的专业水平已成为世界教。
【摘 要】幼儿教师是教师队伍重要组成部分,担当启迪学龄前教育的重要功能,但随着幼儿教师职业倦怠现象愈来。
徐州:幼儿教师和中小学教师同等地位待遇 由徐州市人大常委会提请的《徐州市学前教育管理条例》最近已经在省十。
中图分类号:G615文献标识码:A文章编码:1003-2738(2012)02-0200-01摘 要:要当好一名幼儿教师,。
中图分类号:G610文献标识码:A文章编号:41-1413(2011)12-0000-01摘 要:做为教育哲学的重。
【摘 要】本文探讨培养幼儿教师良好的专业素质:第一,拥有美好的心是做好幼儿教育的前提;第二,拥有敏锐的。
【内容摘 要】幼儿教育是基础的基础,现阶段统一的幼儿教育职业道德规范缺失,评价标准滞后影响了幼儿教育的发展是应该引。