幼儿园骨干教师论文

漆桥中心幼儿园骨干教师申报

苏州市教育局苏教人师〔2016〕6号★关于做好苏州市2016年中小学(幼儿园)教师专业技术职务评聘工作的通知各市,区教育局(教育文体局,教。

幼儿园骨干教师培养模式的综述与述评

摘 要：高质量的幼儿教育的关键是造就一支高素质的幼儿教师队伍,幼儿园骨干教师作为教师群体中Ð。

幼儿园骨干教师专业策略

骨干教师是师德建设的模范,是教师群体专业发展的带头人 加强骨干教师队伍建设是提高幼儿园教师队伍整体水平的有效抓手,。

广西幼儿园专任教师队伍现状建议

[摘 要]本研究对广西幼儿园专任教师的学历水平、地域分布、性别构成以及职称等进行了分析 研究发现当前广西幼。

探析幼儿园青年教师幸福成长的路径

【摘 要】青年教师是幼儿园发展的后备力量,他们的幸福成长关系到幼儿的幸福童年 我们运用MPS测试分析青年教师的。

农村幼儿园转岗教师职业适应现状影响因素

摘 要本研究以甘肃省农村地区入职3年以内的119名幼儿园转岗教师为调查对象,运用《农村幼儿园转岗教师职业适应调查问卷》。

农村幼儿园“转岗教师”国家级培训的课程构建

摘 要：四川幼儿师专连续两年参加了四川省“国培计划”的子项目――农村幼儿园“转岗教师”的培训。

骨干教师培训现状其作用实效性发挥

摘 要：骨干教师培训工作已取得许多成绩,但受到选拔制度、培训观念、培训形式、受重视程度等诸多因素的影响,骨干教师培训。

幼儿园新手教师培养

【摘 要】教师是幼儿园发展的基石,是提高教育质量的根本保证,教师资源的开发和利用是幼儿园发展的核心竞争力,因。

"国培计划"农村英语骨干教师培训模式

摘 要："国培计划"对提高农村英语教师专业素养和教育教学能力有着深远影响,并为促进城乡教师交流搭建了良好平台 本文详述了。

常州市幼儿园男教师需求现状调查

摘 要：本文采用了问卷法和访谈法,从常州市幼儿园男教师的现状、常州市幼儿园对男教师的需求数量、质量、需求的。

滇西北农村幼儿园骨干教师培训调查

摘 要：通过对农村幼儿园骨干教师培训班的调查,探索了以培训理念体系、需求分析、培训团队、培训内容、培训形式、培训评估等。

提高农村初中思想品德课骨干教师短期集中培训实效性的

摘 要：为促进教育均衡发展,应更加重视农村中学教师培训工作 本文反思了四川省农村中小学骨干教师短期集中培训项目四川师范大学初中。

陕西省农村青年骨干教师“国培计划”实施管窥

[摘 要]对商洛学院承担的陕西省农村青年骨干教师“国培计划”（2012初中数学学科）项目基本情况、实施过程及研修。

关于举办第八届全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长评选活动的通知

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》,激励广大班主任教师及校长长期从事教育事业,深。

幼儿园代课教师的专业素养

[摘 要]学前教育是学校教育也是孩子终身教育的基础 现阶段由于体制的原因,农村幼儿园师资力量薄弱,代课教师比率偏高,。

幼儿园中班教师批评行为对幼儿反馈的影响

【摘 要】通过对某幼儿园中班教师的批评行为进行三个星期的观察,在师幼互动的范畴下考察中班教师批评行为引发的。

农村中小学(幼儿园)骨干教师培训现状

摘 要：现阶段我国农村中小学（幼儿园）骨干教师的培训对象为地处城镇以外的乡村普通中小学（幼儿园）一线教师 有计划。

中学英语青年骨干教师专业成长个案

1 研究背景本世纪初,以教育部正式颁布《基础教育课程改革纲要》为标志,我国又启动了新一轮基础教育改革 作为改革的具体实施者,。

打造骨干教师队伍深化课程

多年来,由于待遇及门槛低、专业素质差等问题,幼儿教师队伍不够稳定,流失率较高,已有的农村幼师教研意识淡薄,观念。

中学英语青年骨干教师专业成长个案

1研究背景本世纪初,以教育部正式颁布《基础教育课程改革纲要》为标志,我国又启动了新一轮基础教育改革 作为改革&。

混合式小学骨干教师培训模式的实践与反思

【摘 要】骨干教师培训是提高中小学教师素质和水平的重要工程,如何避免培训的速成式、形式化,提高培训的实效,是当务之。

经验参与式专题培训在幼儿园新手教师专业成长中的应用与

摘 要经验参与式培训主要强调的是利用已有的经验,主动建构知识 经验参与式专题培训以专题为突破点,与后续的现场研究相。

农村骨干教师流失的现象管理策略

【摘 要】近年来,农村中小学教师流失是一个常见的现象,已成为农村教育发展中不容忽视的问题。