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三、参赛要求1 活动主题:融合之路·信息化与教育变革 鼓励全国各学科教师及各级各类教育信息化工作者结合教育教学及生活实际,积&。
沂水县2016年乡镇县直学校督导评估自评标准与计分办法学校(盖章)年月日指标B级指标C级指标评估标准与计分办法自评概述(失分原因)自评分县评。
镇江市第十八次优秀教育科研论文评选获奖名单(京口)奖次单位姓名题目1镇江市实验小学高慧《浅谈语文课堂"等待"的魅力&。
初中语文电教论文恰当地使用多媒体的电教手段,不仅刺激学生的多种感官,而且使教学内容化难为易,激发学生的主体意识,增强。
第五届"语文报杯"全国初中语文教学论文大赛获奖名单国家级特等奖:王校清王晓霞胡晋红陈素芳颜嘉联戴丽英刘燕陈维佳段来政范灵。
【摘 要】语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不&。
【摘 要】运用电教媒体教学是指在教学中运用幻灯、电视、电影、广播、录音、录像、电脑等电教器材作为学者工具和教学手段 。
随着信息社会的不断发展,语文教学的手段也变得更加现代化,更加丰富多彩 其中,语文多媒体教学具有显而易见的。
根据同志“深化教育思想、教学内容和教学方法的改革,不断解决教学内容陈旧、教学手段方法比较落后的问题”和“。
在初中语文教学中运用电教设备,能够为课堂教学增添声音和画面,激发学生的学习兴趣,使课本中的重难点形象化,有效提高学生写作情。
[摘 要]多媒体教学是教师根据课程标准要求,将文本、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材有计划、有目的地融合在课件中,进。
随着科学技术的发展,电化教学的使用范围越来越大,逐渐成为各科教师必不可少的教学手段 电化教。
摘 要：随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、。
中图分类号：G623 2文献标识码：A文章编号：1672-8882（2014）02-088-01随着现代教育手段的改革,多媒。
摘 要：在语文阅读教学中,我们要激发学生学习语文兴趣,提高教学质量,还靠传统的一本教材、一只粉笔、一张嘴巴、一块黑板,是远。
在学生的学习论文联盟实践中,影响其参与积极学习的动力是多方面的 如动机、兴趣、情感、意志等非智力因素,。
摘 要：随着科学技术飞速发展,知识信息加速度增长,运用现代教育技术手段已经成为广大教师的共识 电教媒体的。
在基础教育过程中,实现教育教学目标的主渠道仍然是课堂 因此,必须通过运用教育技术手段,为学生创设非常形象、直观、生动。
摘 要随着我国教育事业的快速发展,电教媒体已经成为课堂教学活动的一部分 教师利用电教设备开。
在现代信息技术日益发展的今天,电教媒体越来越广泛的运用于我们的课堂教学中,尤其是在小学语文课堂教学中,电教媒体į。
摘 要根据素质教育的新要求,课堂教学中应力求减轻学生的负担,提高教学效率 心理学家认为,小学生具有好奇、好动&。
【摘 要】新的课程标准提出要激发情感,以情促思的教学理念 人的情感是在一定的情境之中产生的。
【摘 要】随着科技的快速发展,信息技术已应用于各行各业,利用计算教机网络及多媒体设施辅助初中语文教学,是电化媒体教学的高。
中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）12-0000-01随着时代的发展,电教教学设备 。