教学方法提升中学政治课堂教学质量和效率

摘 要 ：本文主要探讨如何创新中学政治课堂教学方法,以保障中学政治课堂的教学质量,提高中学政治课堂的教学效率.从教学观念和教学方法两个方面来研讨实现中学政治课堂教学有效性的措施,以加强中学生的创新意识,培养中学生的创新能力和实践能力,为中学生营造良好的政治课堂教学气氛,调动其政治学习兴趣,从而实现中学政治课堂教学效益最大化.

关 键 词 ：创新教学方法；中学政治；课堂教学；质量；效率

在全球经济一体化的形势下,世界各国之间的竞争越来越激烈,而这竞争的本质则是人才的竞争.为满足现代社会对人才的新要求,必须加快我国应试教育向素质教育的转型.现阶段,社会所需要的是拥有良好的思想政治素质,综合能力强,具有创新精神的优秀人才.而传统的教育模式无法难以培养出这样的人才,因而,必须进行教育革新,推动素质教育改革的发展.中学思想政治课程是我国素质教育改革中的重要组成部分,在中学思想政治新课程标准的要求下,中学思想政治课程必须突破传统的教学模式,采用现代化的教育观念,创新教学方法,以适应社会的发展,促进中学思想政治课堂教育质量的提升.在中学思想政治课堂教育中,要转变学生被动的学习状态,突出学生的主体地位,以培养学生自主探究的能力,提高学生的思想政治觉悟,进而实现中学思想政治教育的最佳教学效益.

一、切实转变教学观念,重视学生的创新意识

目前,我国中学思想政治教育仍然沿袭传统的教学观念.只重视对学生理论知识的传授,而忽略了对中学生能力的培养,无法有效地提高中学生的社会实践能力.教师在对中学生进行评价的过程中也不够全面,仅仅只是以学生最终的期末成绩来评判学生的学习状况,忽视了中学生在学习过程中的状态,未能发掘学生在学习过程中的潜能.另外,每个班级里的学生在学习情况和个性特点上都具有差异性,但教师在授课的过程中并未承认中学生之间的不同,在教学内容和教学评价方面未能体现差别,不利于中学生思想政治教育的学习.为使中学思想政治教育更符合现代化特点,则必须进行教学方法的创新.

教师要转变传统的教学观念,坚持现代化教学理念,采用现代化教育技术,以顺应国际教育事业的发展趋势.在中学生思想政治教育过程中,要提高中学生的创新意识,发散学生的思维,培养其独立思考的能力.为满足素质教育改革的要求,在教学过程中,思想政治教师可适当的调整教学内容,丰富教学手段,以促进中学生思想政治成绩的提高.

二、积极改进教学方法,培养学生的创新能力

(一)充分了解学生的内心世界,创设和谐的师生关系

在中学思想政治新课标中,要求教师充分体现学生在思想政治教学中的主体地位,转变中学生被动的学习状态,充分发挥其主观能动性,调动中学生对思想政治学习的积极性,使其能主动地投入到教学活动中,增强其学习主动性.为实现这一目标,教师必须走进学生,了解学生的内心想法,掌握学生的学习情况,加强与学生之间的沟通与交流,以建立和谐的师生关系.在思想政治教育过程中,教师要尊重学生的人格,放下教师的架子,将自己置于与学生平等的位置,公平的对待每一个学生,做到一视同仁.教师要与学生成为朋友,让学生对教师产生信赖感,以真心换真心,为学生树立榜样作用,用自身的人格魅力去感染学生.和谐的师生关系,有利于创造良好的学习环境,让学生消除抵触情趣,认真的投入到思想政治教学活动中,进而提高中学思想政治教育的效率.例如,教师在讲解《欢快的青春节拍》这一课时,可以让学生在课堂上发表其对青春的感悟,结合课本内容通过演讲或讨论的方法来阐述自己的观点,教师也可参与到学生的讨论中,了解学生对青春的看法和其内心真实的想法,从而引导学生树立正确的价值观,认真看待青春,祝福青春.

(二)还学生一个自由活动的空间

在中学思想政治教育中,教师所采用的教学模式仍然是说教法,通常就是教师在讲台上一味的讲,而学生在台下听.这种学习模式过于呆板,使得思想政治教学课堂过于沉闷,不利于培养学生学习思想政治的兴趣,难以实现预期的教学效果.因而,为改变这一状况,教师必须创新教学模式,充分利用多媒体技术,以体现中学生的主体作用,激发中学生的求知.在思想政治课堂教学中,教师要为中学生留有自由活动的空间,让其开展有效的自主学习,以提高学生学习的自觉性.除此之外,教师在教学过程中,可开展小组合作讨论,留有一定的时间让学生进行思考和讨论,从而培养学生的合作能力,提高学生独立解决问题的能力,为其留有自主探究的空间,充分体现中学生的学习能力,以保障中学思想政治教育的质量.例如,教师在讲解《做执法守法用法的人》这一单元时,可让学生字课前自主的去收集与法律有关的资料或案例,给学生预留相关的问题,让其以小组为单位自己找寻答案,并在书中标出不懂得问题,由教师在课堂上辅助解答.

(三)重视学生的个性发展

我国素质教育改革中要求教师要重视学生的个性发展,激发学生的学习潜能.因而,在中学思想政治教育中,教师必须承认每个学生之间的差异性.大致的了解每个学生的学习状况,明确学生在教学过程中遇到的困难.要根据学生的个性特点和学习情况,来适当的调节教学内容,采用相应的教学措施,以满足学生的学习需求.教师要鼓励中学生大胆地说出自己的观点和想法,并对其加以正确的引导,尊重每一个学生的想法,以促进学生的个性化发展.为提高中学思想政治教育的有效性,教师可深入学生中,创新教学方法,以培养学生的创新能力.例如,其可以采用问题情境创设教学法,提出开放性的问题,让学生进行独立思考并回答,以发散学生的思维,加强学生的创新意识.可通过学生给予的问题答案来探究中学生的想法,并据此予以恰当的鼓励和教育,帮助学生发现自身的优点,突显学生的个性.教师在讲解《竞争合作求双赢》这一课时,可让学生在课堂上积极发言,积极表达自己对竞争和合作的看法,以帮助学生了解竞争与合作之间的关系,培养学生的合作能力,加强学生之间的良性竞争.

创新中学思想政治课堂教学方法,是我国素质教育改革的必然要求,是我国社会对人才的必然需求,是我国教育事业发展的必然趋势.中学思想政治课堂教学,是中学教学体系中的重要组成部分,受到中学教师的广泛关注.这门课程具有一定的主观性,思想性比较强,涉及到多门学科的知识,但有的内容较为枯燥,以致于无法激发学生对思想政治学习的兴趣.就目前而言,在我国中学思想政治教育中还存在着许多问题,其所使用的教学模式已不适应现代化学生的学习,教学观念太过陈旧,还有待进一步的改进.为此,创新教学方法,成为中学思想政治教育改革的重要途径.