博客在教学上的应用

博客,目前互联网上最热门的词汇.它是“时尚”“个性”的代名词,现在越来越多的年轻人写起博客,似乎拥有了博客.就代表了自己是走在信息化时代的前沿.因为它让大家的文章无需经过出版单位认证就可以快捷地在网上发布,及时轻松地与其他人进行交流.而最近,又流行简短的博客,即微博,它最大的特点是即时分享.大家在这样的平台上,不仅可以随心展现自己的心得体验,还可以和大家一起及时共享交流.

一、选择博客作为教学平台的原因

1 流行性.近日,世界上最大的博客搜索引擎Technorati发布的报告显示,目前中国博客和微博数量已达数亿,并且还在以爆发式的速度增长.很多学生、知识分子都相继关注了博客和微博,并成为忠实用户.学校完全可以利用这个平台作为教学的一种手段.

2 简便、安全、易操作.博客是互联网上最新的发展潮流,是继BBS、电子邮件、之后的网络交流工具.虽然在BBS上可以观光、社交,但它不能像博客那样可以根据自己的喜好编辑内容.电子邮件、等虽然容易互动,但是却容易被网络不良分子侵犯到自己的隐私.而博客,学生只要在专业的博客网站中使用几分钟就可以申请架构完成,无需任何资金、技术的要求.当然申请微博时可以与博客绑定,使两者关联,操作更加方便快捷.

3 自主性、交互性.现在教学的重点不仅仅是教,而最重要的是怎么学,教师与学生互动,学生与学生互动的这种协调式学习非常必要.在博客上大家不仅可以上传自己的文章,音乐、图片及视频等,也可共享交流互动.而在微博中,吸引粉丝,交换关注,使博客能更快更广泛地被推广,即时共享、交互的作用非常明显.

二、博客对教学的的作用和意义

从学生的角度上讲,在传统的教学中,教师总是忠实的对照课本教书,学生被动地接受传授的知识.而现在,博客作为教学的平台,首先体现教师和学生之间的平等性.教师没有必要高高在上地看待学生,一切以自我为中心,使学生成为是接受知识的书橱.而学生也无需对教师产生畏惧心理,在博客上既不会看到教师严肃的表情.也不会有在课堂上与老师面对面回答问题时紧张的情绪.编辑博客的时候学生会根据自己的判断和通过自己的语言,或当下比较流行的网络语言进行评论、留言等.一些知识点在编写的过程中无形地建构起来,学生加深对知识的理解,在博客中轻松交流心得更增添了乐趣.大家心理上得到自我的肯定.从而真正地激发了学习的兴趣.

从教师的角度上讲.在博客上教学有利于现代化教学方式的体现和教师自身水平的提高.现代教学方式中提倡的启发式教学和探究研讨法可以在博客上得到很好的实施.教师提出一个启发式教学的问题,其形式可以多样化,让学生观察思考.学生经过充分思索之后提出自己的意见或建议,在教师的博客上留言、评价、转发等.教师通过这种反馈,可以了解学生的真实学习状态,理解问题的能力,适时给予指导,或者和大家讨论研究,共同完成这个课题.在这个过程中学生不仅能深刻理解老师的用意.同时也能体会教师的人格魅力.教师也通过博客了解学生的思想和见解,理解学生,感受学生.对于学生好的想法,教师也应该接受,不断完善自己.大家在这个平台中了解到的东西也就越来越多,为了这个项目共同学习,最终形成“教学相长”的关系.

三、博客在教学过程中如何良好地应用

1 教师创建主博客.首先教师先创建自己的博客,列出课题的目标和计划,同时提供相应学习的资料,使得学生在学习的过程中更加有目的性.每个学生也要创立自己的博客,链接教师的博客,按照提出的要求和方法来做,把自己的疑问、做出的结果通过留言,评价、发帖等形式观点反馈给教师.教师在整个过程中需要正确地引导.对于网络出现非理性、负面恶意的信息以及垃圾广告,教师首先需要对这些资料信息进行屏蔽,对垃圾的信息进行筛选,避免学生接受无用的信息,给学生一个充分信任的学习环境.

2.使用微博