关于政治教学的

学校思想政治教育,以理论课为主要渠道,通过比较,使之认同正确的世界观.政治教学要做多方准备,实践与理论缺一不可,教学联系生活、利用多媒体辅助教学工作,引导学生自我检测和学习.政治教学人生观确立多媒体技术一、实践与理论结合

1.引导学生形成正确的人生观

学校思想政治教育,以理论课为主要渠道,通过比较,使之认同正确的世界观.在认识世界改造世界的过程当中,马克思主义庞大深邃、渺若渊海的思想,广大精微、高深洪博的观点,通幽洞微,开物成务的方法是帮助学生认识世界、改造世界,丰富自己内心的强有力的武器.

2.重视思想政治课

精神和物质能够同步才会让生命更自由.然而,放眼思想政治理论课教学,不尽如人意.学生对思想政治课心不在焉,一些教师教的漫不经心.现代社会,物质发达,经济全球化,文化思潮风起云涌,各种各样的价值观念如稻麻芦苇,许多学生思想不成熟,政治信仰迷茫,价值取向扭曲,压力重重,习气累累,问题多多,要注重实践,加强学生的思想教育.思想政治课的实践要具备物质的客观实在性,充分发挥理论导向作用,使之为实践性教育与教学改革等运筹帷幄,决胜千里.政治课思想博大,理论精深,囊括了人文社会科学的精髓,足可以引领学校的实践性教改.

3.了解学生的年龄特征与心理需要

在中学这个阶段,学生的身体与心理日趋成熟,但由于还没有走入社会,对外部世界的了解还有相当的局限性,并且由于他们的接受能力强好奇心重,所以在这段时间要加强对他们进行思想方面的引领,使之走向正途.要引导学生们志须如宇宙恢弘,心要似莲花高洁,要让他们认识到伟人为世人谋利益,凡夫替眷属求资财；帮助他们养成正确的人生观,让他们了解宇宙的真理；要让他们用博大的胸怀,运筹帷幄、高瞻远瞩,要让他们对“情之最可宝贵者,无如真诚；爱之极被称扬者,莫过无私”有深刻的认识；面对社会上的各种思潮,要教给学生们不仅要有正确的认识、有正确的判断力,有详尽的分析,有完整的认识,从而对马克思主义哲学能够深信不疑.

4.注重课堂模拟

模拟教学,反映社会关系的实践先行一步,让他们认识到精神之富和道德之贵,提高学生的交际能力,使之学会与人沟通圆融无碍,效先贤之丰功,仿豪杰之伟绩,而且教师率先垂范,师生相处其乐融融、真诚沟通、彼此互助；让学生在情境化教学中注重情感体验,培养学生走入社会后要具备的的综合素质.

5.弘扬马克思主义

马克思主义哲学能够帮助人们正确地认识社会现象,促进人们道德素养的提高,丰富人们的精神世界,提高人们的认识层次,净化精神境界.作为真正的科学,马克思主义哲学为人类提供了彻底的唯物论和辩证法的原则,举世奉为圭臬,无可替代.也只有在马克思主义哲学的指导下,才能够形成科学的人生观和价值观,才能够快速的的顺利地推动人类社会的全面前进,才能够对整个社会进行教化,才能够勇敢地的面对自然,才能够正确解决人与人之间的矛盾,才能够正确处理个人和集体之间的关系,能够提高自己的能力,改善自己的综合素质,祛除落后的思想,克服缺点,减少瑕疵,解放自己的思想,让自己的人生更加圆满,从而能够升华自己,实现人生的最高的价值.

6.思想政治课结合专业桴鼓相应

思想政治学习结合专业形成复合型的实践教学模式.思想政治学习理论抽象,和学生将来准备选择的专业课结合进行实践具备完美的多维度结合,虽然谈起专业有些过早,但对于学生的学习是一种促进.众所周知,是上海交通大学电机系毕业的,有丰富的社会实践经历,曾经是科技工作者,这些对他们管理国家都有莫大的帮助.

二、从社会时事热点和学生身边的事例入手,使学生形成正确的道德行为与习惯

社会热点和学生身边的事例也可以成为思品课德育的一种有效方式.因为是学生看见的、听到的,所以容易受到熏陶和感染.首先,课堂讲课素材要尽可能选取发生在学生身边的事例,从学生关心、感兴趣的问题入手.因为所举的例子都是学生亲身体验的,所以学生倍感亲切,觉得有话可说,课堂上学生讨论起来也是条条是道,甚至不乏真知灼见,课堂的上学生提得“为什么”也特别多,气氛也特别浓,连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住举手发言.这样,他们个性在得到张扬的同时,品德与行为也潜移默化的得到了塑造.其次,教师也要适当引入一些社会时事热点问题.用热点阐释观点,让学生去判断,去讨论,懂得哪些事该做,是正确的；哪些事不该做,是背离道德底线的；哪些现象值得发扬；哪些现象要批评,及时地进行教育,从而形成正确的道德行为与习惯.

三、利用多媒体,回放历史,加深知识印象

思想政治课的实践要具备物质的客观实在性,充分发挥理论导向作用,使之为实践性教育与教学改革等运筹帷幄,决胜千里.政治课思想博大,理论精深,囊括了人文社会科学的精髓.但是,只有多媒体的帮助,学习才转变为轻松愉快.《生活与哲学》的讲授中,播放了两位历史上的哲学家的生平与思想,加深了学生对生活与哲学的认识；教授《经济生活》中《股票、债券和保险》一框时,为了加深学生对股票的印象,我播放了纽约1929年大崩盘录像,一个小时内,11个投机者身亡,引导学生们认识到了合理投资、正确投资才能够利国利己,同学们触目惊心,本课时的情感态度价值观目标达成度非常高.

四、引导学生开阔视野

多读优秀的传统文化,开阔视野、增强心理健康,加强自我教育.王国维说：“凡一代有一代之文学,楚之骚,汉之赋,六朝之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者.”这是璀璨辉煌的文化,可谓高山仰止.但是很多人非常错误地认为,学校要培养的人才应该是应用型人才,不需要在传统文化方面进行全面的了解、不需要深入研究,以课本基本知识和能力为重点内容,只需要基础知识就可以了.殊不知,这是一种非常大的错误认识.学生要增进自己的心理健康,必须博览群书,阅读优秀的传统文化作品.文学就是人学,上下五千年,纵横八万里,离开文学,离开文字的记录,必然一无是处.《四库全书》十亿字,《大藏经》一亿几千万字,文海浩瀚,精深微妙,很多书籍理论不能复赘一辞,可谓精金百炼,文义俱深,渊渺博大,包罗万象,智慧犹如大海,一句话,一个感悟,如果能够掌握,能够体悟,很多人就不至于误入歧途,或者能够成就大业、走遍天下,卡耐基曾向追求成功的年轻人掏出肺腑之言：“一个人的成功,只有15%归结于他的专业知识,其余85%归结于他表达思想、领导他人以及唤起他人热情的能力.”再描述贴切一点,也就是说,这85%,就是智慧的描述,就是心理健康的回报,很难想象,一个心理有问题的人能够八面玲珑,做起事来游刃有余、看问题能够高瞻远瞩.

综上所述,政治教学要多方准备,实践与理论缺一不可,教学联系生活、利用多媒体辅助教学工作,引导学生自我检测和学习.长此以往,学生们都会德才兼备,成为国家的栋梁.