情景教学在小学数学教学中的运用

点赞:11063 浏览:45500 近期更新时间:2024-01-17 作者:网友分享原创网站原创

摘 要: 本文分析了情景教学的内涵,进行了小学数学情景教学的主要方式,以及在小学数学情景教学中需要注意的问题.

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为了更好地响应国家课改的要求,提高课堂教学效率,小学数学需要进行教学模式的创新,利用情景教学就是很好的一种方式.这种方法可以让学生从更通俗化的角度看待数学问题和数学知识,积极地参与到数学教学活动中,从而使得知识能够更好地运用到实践中.

一、情景教学的内涵

所谓情景教学就是指老师依据教学的内容和任务创设一种不同的怎么写作于学生的学习环境.中国伟大的教育家孔子曾说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”这就说明,启发在学习中具有重要作用.好的情景教学能够激发学生的学习热情和积极性,让学生主动地投入到学习中,积极地发散思维,这也是增强课堂教学效果的一种重要方式.

二、进行小学数学情景教学的主要方式

1.采取故事情景.和别的科目不一样,数学教学过程一般都比较乏味和无趣,而小学生本动,如果该课程没有吸引力,就会使得学生分心做其他事情.所以,在数学教学中加入故事因素,可以有效提高课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣和学习.老师可以依据教学的主要内容,把课本中的一些相关题目和画面编造成一些小故事,就可以很好地调动学生的积极性,以便更好地提高课堂教学效率.

2.利用游戏的方式进行情景教学.在课堂教学中引入游戏可以很好地吸引学生的注意力.所以,在小学数学教学过程中开展一些小学生喜爱的游戏活动,可以引发学生学习数学的兴趣,吸引学生的注意力,让学生产生学习动力.把数学知识与实际生活相结合,让学生从多个角度来学习,充分调动学生的眼、手、口,让学生主动地参与到数学活动中.

3.从实际生活出发.知识来源于生活,因此数学知识与实际生活也有密切联系,我们身边的很多事情都与数学相联系.在小学数学课堂教学中,老师要把数学知识与实际生活相联系,根据实际生活创设情景,让学生能够把知识灵活地运用到生活中,从而实现举一反三的目的.

4.利用实际事物进行情景创设.在数学教学过程中使用实物进行情景教学是非常具有直观性的.数学和其他科目不同,其学科的逻辑性更严格,采用实物创设情境的办法,根据学生的实际情况和知识掌握程度,让学生很好地交流和互动,让学生自己探索知识,找到学习数学的正确方法,掌握数学知识和学习方法.

5.采用先进的科学技术进行情景创设.随着时代和科技的进步,在教学中越来越多地融入了多媒体的教学元素,这也成为教学和学习的常用工具之一.在小学数学教学中,情景图画都比较鲜艳,充满童年色彩,但是一些静态的图案不能够很好地反映日常生活的状态和情景,相比之下一些动态的画面就比静态的画面更具有视觉效果,也能更好地提高课堂教学效率.所以,具有条件和能力的学校可以建立多媒体教室,利用先进的科学技术进行教学,为学生创设良好的教学情景.

三、在小学数学情景教学中需要注意的问题

1.对情景教学进行更深刻的认识.在建立情景教学的时候要遵循一定原则.情景教学要以现实的生活背景为依据,当然这个背景可以是日常生活,也可以是教材和书本,情景教学的方式有很多,不要单纯地依赖于某一种模式.

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2.在建立情景教学的时候要有明确的目标.在情景教学中要注意一定的方法,不但要在情景中加入适当的数学问题,还不能远离主体内容,要有目标,并且能够充分发挥情景教学的作用,不能过于简单.

3.从小学生的实际情况出发,考虑到小学生的知识程度和学习中的承受能力,不要依赖课本.就实际情况来说,学生的兴趣和所学的知识有着不可分割的联系,小学生的认知水平有限,对于一些情景的理解能力也有限.所以,在小学数学情景教学中要充分结合小学生的认知水平和学习能力,要由浅入深,慢慢渗透,不能够随便建立情景模式.

4.数学情景教学的最大忌讳就是脱离实际生活的情景创设.比如,在讲解《垂线认识》的时候,老师可以用聊天的方式告诉学生:学校门口的街道就有垂直的情况,一条道路指向东西,一条道路指向南北.然后让学生画出这样相交的两条线,最后学生的答案可能有两种情况,一种情况就是所谓的垂直,还有一种情况就是在横线上面还有一个竖线,但是两者不相交.因此问题就产生了,为什么会有这种情况出现呢?进行深入的分析,主要问题就是在情景教学方面.因为实际生活中的现象和数学中的直线不一定完全相同,是存在差距的,在小学生的认知层面里,商业街道不能一直延伸到校园中,所以就不会相交.从这个层面就可以看出所进行的情景教学与学生的实际情况不一样,太过于广泛的空间无法与数学问题进行很好的结合,所以在创设情景的时候要考虑学生的实际情况,找一些学生比较容易理解的事例.

总之,情景创设是数学教学的一种有效的教学手段,建立有效的情景教学要从实际出发,要用到实处,也要考虑到教学质量、学生的实际情况,以及操作的简单、方便等方面.要考虑到创设情景是为了更好地帮助学生进行学习,让学生能够积极主动地参与到学习中.