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浅谈情感教育在初中英语教学中的运用广西钟山县职业技术学校陈菁一、引言1 1背景 英语1 2英语教育存在的困难目前,。
（安徽省无为县高沟中心校）摘 要：小学开设英语课程让学生有一定的英语基础进入初中本应该是一件好事,但由于种种原因,进入初。
【摘 要】农村英语教学质量的提高任重道远,需要全社会的共同努力,作为教师,我们要克服困难,尽职尽责,把新的。
【摘 要】本文针对中小学尤其是农村英语教学中出现的衔接问题进行了对策探讨,认为需要从教学行政层面加强教师队伍建设、加强教材。
如何更好地在打好小学英语基础的前提下,有效地提升初中学生的英语学习兴趣和学习质量,是当前广大英语教师关注 。
从火眼金睛,重视学生心理变化与课堂教学效果的矛盾；适度引导,区别中小学教学形式上的不同特点；研读课标,把握教。
摘 要：学生在步入初中以后,由于学习环境、教材内容、教师授课方法的变化,在英语学习中常常会感到困难 因此,教师。
现在我国大部分的城市和学校都已经在小学开设了英语课程 总体来说,虽然中、小学对英语的要求有所不同。
中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）09-0283-01一、引言小学英语内容简单、易学,学生。
摘 要：近些年来,随着教育体制改革的不断推进,我国教育教学质量得到了全面的提升,与此同时,对于各种教学手。
【摘 要】随着英语普及率的提高,英语已经成为一种世界语言 近几年来人们对语言交际功能的认识不断提升,英语语音。
摘 要：根据新课标的理念,在中小学英语对话课教学中,我尝试采用“学、教、练”三字教学法 这里的“学&。
摘 要：近几年以来,随着社会的不断进步、科技的日益发展,教育教学也在逐步地深化改革 在时怎么发表展į。
摘 要：在英语教学过程中,中小学英语教学的衔接工作极为重要 因为只有将小学英语的基础打好了,学生才。
摘 要：通过本人在小学支教的切身体验,从不同角度分析了中小学在英语教学方面的差异,导致两个。
我是一位中学老师,今年有幸到小学支教一年,任教了小学四年级的英语 随着深入接触小学英语教材,深入小学英语课堂教学,我发现小学英语。
一、问题的提出1 现状分析由于我校处于初创期,生源的范围也较广,而学生原来所在的各所学校对英语的重视程度ߎ。
【摘 要】学生由小学升入初中后,英语学习两级分化现象很严重 解决中小英语教学衔接难的问题,要从中教师的教学方。
摘 要：笔者二十多年来一直在农村从事初中英语教学工作,听到家长们与老师说的最多的一。
【摘 要】小学英语教学是中学英语教学的基础；中学英语教学是在小学英语基础上的延续和提高、深入和扩展,二者彼此。
【摘 要 】本文针对中小学尤其是农村英语教学中出现的衔接问题进行了对策探讨,认为需要从教学行政层面加强教师。
摘 要小学英语与初中英语教学上存在着彼此脱节的问题,使教学质量受到严重影响 因此解决小学英语教学向初中。
【摘 要】创建活力高效的小学英语课堂是深化小学课改的具体表现形式之一,也是发展小学生英语综合语言运用能力。
【摘 要】不同的教育阶段之间,外语教学的目标、内容和方法的链接十分重要,尤其是从小学阶段向。