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摘 要：环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题 随着我国经济和环境保护事业的发展,在中学生中进行环境教育势在。
[摘 要]在中学生物教学中,教师要组织教育性、创造性、实践性的以学生为主体的活动,让学生在活动中学会学习,快乐学习,。
摘 要：阐述了问题解决模式的概念及其界定,探讨基于问题解决模式的中学生物教学设计,概述了&。
摘 要中学生物学教学中渗透生命教育是当务之急 面对频发的各种社会问题,中学生和杀人,对生命的漠视,我们生物学科的教师。
【摘 要】“学生可持续发展”指的是学生具有独立自主的思维能力,中学生物教学应结合生物学科特点,培养。
摘 要：针对生物教学的现状,要求从传统教学向现代教学模式转变,不仅体现在教学理念转型、教学内容丰富、教学设备。
摘 要：生物是研究生命现象和生命活动规律的一门学科,与人类的生存和发展、自然科学和社会科学的发展密切相关 本。
中图分类号：G633 91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0249-02《国务院关于进一步加强和。
摘 要：课堂教学中,设问是教学中不可或缺的一个重要环节,是激发求知,启发学生思维,进行课堂反馈的一个重要手段,它贯串。
一、中学生物教学的现状及问题在当前生物课堂教学中,许多教师仍然把知识的记忆当作教学的一切,忽视了培养学。
【摘 要】随着课程教育改革的发展,中学生物课程教学受到社会各界越来越多的关注,引入实验教学,不仅是提升现阶段生物课程教学。
摘 要：随着科学技术的不断发展,多媒体越来越多地被运用到中学教学中去 相对于传统的板书加课本的教学模式,多媒。
教学模式有的是从丰富的教学实践经验中概括和归纳出来的,也有的是在一定理论指导下先提出一种检测设,。
创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求 作为生物教师,应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考&。
摘 要：教学是教师和学生的双边关系,学生是主体,教师为主导,学生的学习能力的培养至关重要 怎样让学生学会主动学习、。
把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作。
新时期新课改对中学生物教学提出了新的要求,教学不再是传统意义上的传授知识,新课程方案认为教学不只。
对学生实施素质教育,培养学生创新意识和创造能力,将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标 有意识地对学生进行创新教育,培养学生。
摘 要生物学是一门实验性科学,强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,重视发展学生。
新课标实施带来了教学的革命性改革,其显著特征和核心任务在于学习方式的转变 新基础教育课程改革是新时代的。
高中生物教学须以新课程精神为指导,激发学生思考潜能,提高探究思维能力,拓展其创造能力,培养其学习能力 中学生物新课标指出,让学生初步学会。
【摘 要】生物教学要想取得理想的教育教学效果,必须加强素质教育 遵循教育教学规律,采取德育引领、情理相。
【摘 要】在素质教育下,中学生物教学要克服传统教学存在的不足,增加学习材料的科学性和具。
随着世界科学技术的飞速发展,知识和创造已成为我们这个时代的要求 同志曾在全国科技大会上指出：“创。