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【摘 要 】现代的中学教学的教学注重学生自主学习、从横向上把学生、教师、教学内容、教学环境建立互相协调的同时态空间结构,概括为ʍ。
素质教育要求我们课堂教学不仅仅单纯是知识的传授,还要注重提高学生的智力水平,因而“创新精神与实践能力”的。
数学问题在数学发展进程中具有举足轻重的地位和作用,可以说是数学生命的源泉和数学前进的杠杆 课程改革 。
随着课程改革的不断推进和深入,广大数学教师对数学课程理念、改革思路有了更清晰的认识,对数学课堂教学改革也有了切身的。
摘 要：在开放性的评价中,要注意学生的差异是客观存在的,那么,教师要重视营造的。
【摘 要】在遵循素质教育原则的基础上,中学数学课堂教学中要创新教学方法,根据社会长远发展对教育的要求,面向全体学生,注重学。
摘 要：随着课改的不断深入,课堂上越来越强调学生发挥主体作用和教师发挥引导作用,越来越强调学生的内在心理感受,让学。
摘 要：教师是智慧的引导者,学生是积极的探索者,教师是智慧的,学生是积极的,这样。
摘 要：素质教育在我国的推行已有多年,发展到今天已经到了实质性阶段 中学数学有效教学的设计在总体上应参。
《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,它不仅。
【摘 要】教学的目的归根结底在于解决“怎样去学”的问题,而不是“学什么R。
摘 要：数学的教学改革发展至今,已经获得了很多方面的成功 现在的数学课堂已经一改以往。
【摘 要】教师要加强学习,博览群书,刻苦自励,不仅精通专业知识,还要对跨学科的知识有新的了解,同时必须学习心理。
素质教育在现代教育教学中早已不是新名词,它一度在全国各地开展得轰轰烈烈,各种各样的教学方法、各种各样的教学理。
摘 要：数学是逻辑性较强的一门学科,中学数学的知识体系已经有所体现,所以数学教学对教师的要求相对比较高,同时。
【摘 要】教学的最基本形式是课堂教学,通过课堂教学学生不仅获得了知识,而且提升了能力,养成了正确的思想观念。
一堂数学课如何结尾?这是老师们容易忽视的问题 我们经常会遇到课堂结尾平淡乏味或“那儿黑了在那儿住”,把拖堂不当回。
摘 要课堂教学模式来自于教学实践活动,它指向特定的教学目标,遵循一定的教学程序 教学模式是指在一定的教育思想、教学。
【摘 要】数学问题在数学发展进程中具有举足轻重的地位和作用,可以说是数学生命的源泉和数学前进的杠杆 课。
【摘 要】数学是小学教育阶段的主要学科之一,小学数学课程的设置乃至全部数学活动,都要遵循其课程目标 本文对小学数学课堂教。
【摘 要】提高小学数学课堂的教学效率,教师需要分析教材,使用教材,掌握教学大纲,根据学生的实际,设计富有情趣并能全员参与。
摘 要 ：一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感 本文叙述了笔者在小学数。
摘 要：当前,教育教学改革中,高效课堂是课堂教学的研究方向 课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、。
【摘 要】本文通过对影响中学英语课堂教学设计与组织有效性的因素分析,从教学设计、课堂组织、教学方法和科学评价四个方面,尝试探讨。