中学英语教师职称论文

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中学英语教师之魅力

【摘 要】“魅力”一词在英语中译为charm,也可以译为attraction,指的是powerofpleasing 教师魅力可以激发学生学习的。

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英语素质教育与中学英语教师的素质

摘 要:本文从英语教师素质、课堂教学等几方面具体论述了英语教师的素质与教学的效果之间的关系 英。

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中学英语教师自我

一、中学英语教师为什么要自我发展?当代教育理论认为:教师是学校教育体系中的最重要因素,而教师的价值实现在很大程。

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中学英语教师应具备的素质

摘 要 :英语作为国际通用语,它在中国社会发展中的作用越来越重要 中学英语教师应该全面发展,思想宽广,知识渊博。

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新时期中学英语教师应具备的素质

摘 要:本文分别从英语教师综合文化素质、自身业务素质、艺术修养素质、教育科研素质四个方面来阐述新时期中学英语教师。

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中学英语教师如何上好公开课

公开课是学校的一种教学研究活动方式,是教研的一种课型,也是评价教师业务水平的一个硬指标,公开课包括示范性课、观摩性。

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中学英语教师专业与幸福感的关系

近年来,随着新一轮基础教育课程改革的深入,对中学英语教师的要求越来越高 因此,提高自身௚。

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中学英语教师继续教育改革试想

【摘 要】中学英语教师的素质是影响我市基础教育质量的主要因素,加强中学英语教师的继续教育是提升教师素质的根。

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吉林省农村中学英语教师专业素质现状调查与

摘 要:中学英语教师专业素质是教师素质的重要组成部分,中学英语教师专业素质的程度直&。

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中学英语教师的职后教育

摘 要:由于中学英语课程的重要性及新课程的实施,中学英语教师职后教育的重要性更加突出 但目前中学英语教师职后。

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中学英语教师专业概述

【摘 要】梳理与分析我国英语教师专业发展现有研究状况,以“自我更新”的教师专业发展框架为理论基础,以建立学习型组织为。

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中学英语教师的角色定位

【摘 要】语言教学重在营造良好的语言环境 中国传统的“以教师为中心”的教学方式不利于语言的交流与。

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赣南地区农村中学英语教师继续教育现状调查

【摘 要】本文通过问卷调查,了解到赣南地区农村中学英语教师参加继续教育的现状及继续教育中存在的一些问题,并&。

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注重教学反思,促进中学英语教师专业

摘 要:近年来,新课标要求教师不仅仅是教学型人才,而且要求“教师即研究者”。

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中学英语教师资源现状调查

摘 要:中学英语教师资源城乡分布不均是制约当前我市中学英语教育均衡发展的瓶颈 目前我市(市区,县,镇)中学英。

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农村中学英语教师现状改变策略

摘 要:农村中学的英语教育改革实施以来,农村英语教学质量并没有得到明显提高,从某种意义上来说,农村英语教学质。

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中学英语教师文化素质之

中图分类号:G623 31文献标识码:B文章编号:1008-925X(2012)11-0326-02摘 要实施英语素质教育į。

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中学英语教师教学准备行为改进与优化策略

【摘 要】本文针对中学英语教师教学准备行为所需的步骤、现阶段面临的问题进行了分析和阐述,并针对性地提出了改。

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中学英语教师的职业素养

新课程关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定中指出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证 R。

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怎样成为一名合格的中学英语教师

实施素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高 教师发展问题已经成为世界各国教育界普遍重视的战略性。

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新课程下对中学英语教师语法教学培训

摘 要:随着英语课程改革的不断深入,新课程的理念正潜移默化的影响着教师的教学方式 一些教师过于重视交际。

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偏远民族地区中学英语教师专业的调查与

[摘 要 ]教师专业发展是当前教育改革实践中的一个既具有理论价值又具有实践意义的课题,也是近年来国内外教育界研究的热点问题&。

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黔东南州农村中学英语教师的培训现状调查

【摘 要】21世纪以来我国的英语基础教育正在进行着重大的改革,这对英语教师尤其是农村英语教师的素质提出了新的。

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新课标下中学英语教师“三位一体”培训模式

摘 要:随着中学英语新课标的颁布和新课程改革的推进,师资培训已成为教育界研究的热点之一 本文。

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