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初中语文新课程学习方法指导初中语文新课程学习方法,我在长期的语文教学过程中总结出新课程学习要培养老师,学生的。
中学语文课堂教学的价值取向王兆平江苏省东台中学[论文摘 要]语文学科建设包含课程,教材和教学三个方面 目前课程,教材į。
慕课与中学语文课堂教学的距离摘 要:幕课是一场学习革命,更多指向学生对自我课程的规划,选择与学习 对于限定教学内容 。
摘 要： 随着中学语文新课程改革的深入,多数语文教师都认识到传统知识传授方法已经远远不能满足当今中。
摘 要:如何点燃学生学习语文的怎样才能把课堂还给学生,让语文课变的鲜活生动呢通过几年的摸索和实践,。
纵观当前中学语文课堂教学,“灌、抱、喂”的填鸭式教学方法还普遍存在,以学生为学习主体。
新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发了活力,令人欣喜,叫人振奋 但是在教学。
【摘 要】中学语文课堂教学的低效已是一个不争的事实,而课堂教学效率的高低,直接关系到语文教学质量。
摘 要：随着新课程改革的不断的深入,紧紧围绕《语文课程标准》,扎扎实实地培养学生的语文素养,稳步。
中图分类号：G633 3文献标识码：C文章编号：1672-1578（2012)04-0096-01中学语文课堂教学生态系统有着Ō。
[摘 要]生命是宝贵的,生命是神圣的 生命教育最早出现在美国,二十世纪七十年代以后逐渐引起其他国家į。
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动。
【摘 要】在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化,不仅是完全可能的,而且是必要。
语文课堂向来都被认为是最自由最活跃的课堂,可以古今中外,纵横驰骋天马行空,可以精骛八极心游万仞,指点江山激扬文字,才洒鄱江畅抒性。
行为主义心理学观点认为,心理学不应该研究意识,只应该研究行为 行为主义心理学对很多领域的积极作用都是不可估量的。
课堂是传授知识的地方,但我们中学语文教师所传授的不仅仅是课本知识,更重要的是要让中学生真正。
摘 要：在中学语文课堂教学中,课堂提问是一种比较常用的手段,它可以让学生积极参与课堂教学活动,充分。
【摘 要】教学有法,但至高境界乃是“无法”,在于教师巧妙的变通、创造 只要是从学生出发来思考的,是学。
摘 要：怎样提高教学的有效性始终是教育行业追求的目标,在新课程改革下,切实提高语文课堂教学的有效性成&。
[摘 要]：学习是一种对各种知识认知的过程,如果对这件事物很有兴趣,则很容易主动的去认知这些事物,反之,如果是。
摘 要：新形势对语文教师提出了更高的要求,那就是要走教学和科研并行的路子 任何一个语文教师都应是教学的骨干,。
新课程理念下的语文课堂教学中,教师并不仅仅是知识的传授者,教师已经从传统的教学主导者转向教。
摘 要在当前的课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现,因此,追求“有效教学”。
【摘 要】影响中学语文有效教学主要有五大因素：教学目标、活动设计、教学方法、教学情感、教学评价 本文论述了有效课堂教学中į。