小学语文多媒体教学的优势不足

【摘 要 】近些年,随着我国经济的不断发展与进步,以及国家加大了对国民教育的投入力度,一些先进的教学方式以及教学设备正在逐渐的应用到我国当前的小学教育中来,并将其自身一些独特的优越性表现出来.在当前的小学语文课堂教学过程中应用多媒体教学,不仅能够营造出一种轻松、欢快的教学氛围,让整个教学过程富有趣味性,同时也进一步优化和完善了课堂教学结构,拓展了学生自身的知识面,并从某种程度上极大的提高了课堂的教学效果以及教学效率.但与此同时,大量的使用多媒体教学也带来诸多问题.本文就结合当前的小学语文教学,对应用多媒体开展语文教学时的优势以及不足进行详细的探究与讨论.

【关 键 词 】课堂教学；小学语文；多媒体教学；优势与劣势；探究与讨论

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

小学语文不仅在小学教学中有着非常重要的作用,同时在整个学生的学习生涯中也起着至关重要的作用,因此这就要求教师在进行小学语文教学时,应采取各种有效的措施和教学工具,通过激发学生的兴趣以及调动学生的积极性来切实有效的实现课堂教学效率以及教学效果的有效提高.比如像多媒体设备的应用与推广,不仅能够进一步优化和完善课堂教学结构,拓展学生自身的知识面,让整个教学过程富有趣味性,还能提高课堂教学效率以及教学效果.本文就结合当前的小学语文教学,对应用多媒体开展语文教学时的优势以及不足进行详细的探究与讨论.

一、多媒体教学的基本定义

进入21世纪之后,随着科学技术以及信息技术的不断发展与成熟,给我国当前的国民教育带来一些巨大改变.现阶段,获取各种相关信息、并对信息进行相应的分析、处理以及发布已经成为一个衡量人最基本能力以及自身知识文化水平高低的重要标准.而我们所熟知的“多媒体教学”其实质其实就是通过利用计算机等设备对文本以及图像和视频、声音等各种多媒体信息进行相应的综合处理以及控制,以便能够更好的实现人机相互式交流操作的一种现代信息技术.由于它本身就具备集成性、控制性以及交互性的基本特征,因此它将计算机应用技术以及视听技术这两者之间的优势集中体现出来了.

二、应用多媒体开展语文教学的优势

（一）能营造出一种轻松欢快的教学氛围,有效的激发了学生的兴趣.在小学语文教学过程中,一个轻松、适宜的教学氛围能够有效的调动学生的积极性以及主动性,并培养和激发学生的学习兴趣.此外在小学语文教学过程中,通过应用多媒体技术来开展和实施新课教学,通过直观形象的情境画面,实现了以情激趣,使整个课堂教学变得更加生动以及形象和直观化.另外通过这种教学方法,能够全面的调动学生在教学中的视觉以及触觉和听觉,并从多个角度去有效的激发学生自身的求知欲以及好奇心,使他们在学习中能够产生高昂的学习动机.

（二）通过多媒体教学可以创设一个新颖的教学情境,实现释疑解难.在教学中,情境可以从某种程度上脱离时空的限制,并实现了形、声、情的有机结合.由于多媒体技术在教学过程中,对一些语言符号以及文字和声音还有图像的综合处理和控制上有着超高的能力,因此在教学过程中,教师通过应用这一独特的功能,可以将那些理解起来比较困难以及抽象化的知识变得更加具体化以及实物化,并将学习中那些视觉信息变得生动、简易化.

（三）有利于进一步的拓展学生的思维,培养学生自身的创新能力.从某种层次上讲,学习总是同当前的社会背景存在着一定的关联,也就是我们常说的“情境”相联系.在较为真实的情境当中开展学习,能够帮助学生通过利用自身原有的一些认知机构的相关经验去进一步的同化或者探索新知识,从而在学习过程中赋予这些新知识一些特殊的意义.在利用多媒体开展语文教学时,可以将一些声像图文等多种教学信息有机的结合起来,构成一个相对独特的教学情境,而且它的表现力可以引起学生在学习中的无限遐想,能够有效的激发学生在学习中无穷尽的想象与联想,从而为他们内心更高层次的思维活跃以及创新提供了一些动力.

三、在应用多媒体开展小学语文教学过程中存在的不足

（一）在利用多媒体开展教学时,不能有效的代替个性化教学.在现阶段的一些语文课堂教学中,由于多媒体教学设备的过多介入,导致一些学生在实际教学过程中只是注意教学内容的具体演示以及多媒体设备的真实操作,造成学生只能简单的盯着多媒体设备的演示屏幕.在这种以多媒体为“核心”的课堂教学中,不管是学生还是语文教师都表现出一种“目中无人”的现象,致使师生之间以及学生之间的交流与沟通明显降低.

（二）多媒体设备的过多使用,造成在语文课堂教学过程中部分语文教学缺乏诗意.在现阶段中小学的课堂教学过程中,数学以及物理和化学等科目属于那种认知性的学科,因此在很多情况之下,它们的一些问题都是基本确定的,而且其结果也是比较固定的,因此教师开展教学活动的主要目的就是让学生在学习中进一步的熟悉和掌握知识.在这个环节上,教师是可以通过多媒体设备将这些问题直观化以及形象化,并突出它的重点以及难点以使得整个课堂教学收到一个意想不到的效果.但是语文这门学科却与它们不同.教材中所涵盖的复杂性以及丰富性是其他任何一门学科所不能相比的.因此如果在当前的语文教学过程中,如果过多的使用多媒体来进行语文教学,是很难将其蕴含的情感以及语言知识呈现出来的.

四、总结

当前的小学语文课堂教学过程中应用多媒体教学,不仅能够营造出一种轻松、欢快的教学氛围,让整个教学过程富有趣味性,同时也进一步优化和完善了课堂教学结构,拓展了学生自身的知识面,并从某种程度上极大的提高了课堂的教学效果以及教学效率.但与此同时,大量的使用多媒体教学也带来诸多问题.