英语教学要提高交际能力

点赞:32759 浏览:154322 近期更新时间:2024-02-28 作者:网友分享原创网站原创

英语教学的最终目的是发展交际能力.语言能力是交际能力的基础,然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力.越来越多的人已达成共识,即交际能力应包括五个方面:四种技能(听说读写)加社会能力(即和不同文化背景的人们进行合适交际的能力).

但英语教学中,我们教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,即培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了学生的交际能力.在此,语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来.我就初中英语教学中涉及的中西方文化差异进行了分类,在平时的教学中有意识地进行比较教学.

一、称呼语

人教社JFFC教材BooK3Lesson14 The man upstairs中,出现过“I’m sorry to trouble you,rade.”的道歉语.“rade”是社会主义国家所特有的称呼,在英语国家称呼不知其名的陌生人常用sir和madam.如果我们和英语国家的人以rade相称,他们就会感到莫名其妙.

又如学生知道teacher的含义是“老师”,上课时的问候语往往是“Good morning,teacher!”也就相应地把“李老师”称为Teacher Li.其实,英语中teacher只是一种职业;汉语有尊师的传统,“教师”已不仅仅是一种职业,而成为一种对人的尊称.由于这种文化上的差异,造成学生的简单理解:李老师=Teacher Li英语国家的人听起来感觉别扭.英语中称呼人一般用Mr.Miss, Mrs等.

二、感谢和答谢

一般来说,我们中国人在家庭成员之间很少用“谢谢”.如果用了,听起来会很怪,或相互关系上有了距离.而在英语国家“Thank you.” 几乎用于一切场合,所有人之间,即使父母与子女,兄弟姐妹之间也不例外.送上一瓶饮料,准备一桌美餐,对方都会说一声“Thank you.”.公共场合,不管别人帮你什么忙,你都要道一声“Thank you.”.这是最起码的礼节.(现在这种习惯正被越来越多的人认同、接受.)

当别人问是否要吃点或喝点什么时would you like something to eat/drink?),我们通常习惯于客气一番,回答:“不用了”、“别麻烦了”等.按照英语国家的习惯,你若想要,就不必推辞,说声“Yes, please.” 若不想要,只要说“No,thanks.”就行了.这也充分体现了中国人和英语国家人的不同风格.


三、赞美及回答

在英语国家,赞美也常用来作为交谈的引子.赞美的内容主要有个人的外貌、新写的东西、个人财物、个人在某方面的出色表现等.对别人的赞美,最普通的回答是:“Thank you.”.如,A:Your skirt looks nixw.B:Thank you. 而我们对于别人的赞美往往谦虚地说:“没有,没有.”,“哪里,哪里.”不敢喜形于色,以防被人说骄傲.

四、隐私

中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心,而英语国家人却对此比较反感,认为这些都涉及个人隐私.如在JEFC Book 1 LESSON 16中有这样的对话:“How ols are you,Mrs Read?”“Ah, it’s a secart!”为什么Mrs Read不肯说出自己的年龄呢?因为英语国家人都希望自己在对方眼中显得精力充沛,青春永驻,对自己实际年龄秘而不宣,妇女更是如此.再如中国人表示关心的“你去哪儿?”Where are you going?)和“你在干什么?”what are you doing?)在英语国家中就成为刺探别人隐私的审问、监视别人的话语而不受欢迎.

五、打招呼

中国人日常打招呼习惯于问:“你吃饭了吗?”He you had your dinner?)如果你跟英语国家的人这样说,他们认为你是想请他们吃饭.英语国家人打招呼通常以天气、健康状况、交通、体育以及兴趣爱好为话题.

六、介绍

人教社JEFC Book 1中“What’s your name?”出现的频率相当高,但对于它在何种情况下使用却鲜有解释.实际上,英语国家的人在谈话时一般先介绍自己的名字,如“I am等”对方自然会即刻说出自己的姓名.即使在填写表格、面谈等场合需要问及姓名时,一般也只说“Your name, please?”或“May I know your name?”如果使用“What’s your name?”,他们就会觉得有一种被审问的感觉.

七、节日

中国和英语国家的文化差异还显著地表现在节日方面.除中国和英语国家共同的节日(如New Year’s Day)外,双方还各有自己独特的节日,中国有the spring Festical, Mid-autumn Day等,英语国家有Valentine’s Day(情人节),Aprili Fool’s Day(愚人节), Thanks givibg Day(感恩节)和Christamas Day(圣诞节)等.中西方节日的风俗习惯也很不相同;这在人教社JEFC教材中有充分地体现,如JEFC Book 2 Unit 3 Mid-autumn Day和Book 3 Unit 13 Merry Christamas!在节日里,对于别人送来的礼物,中国人和英语国家的人也表现出不同的态度.中国人往往要推辞一番,表现得无可奈何地接受,接受后一般也当面不打开.如果当面打开并喜形于色,可能招致“贪财”的嫌疑.而在英语文化中,人们对别人送的礼品,一般都要当面打开称赞一番,并且欣然道谢.

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除了课堂上进行比较教学外,我还利用课外兴趣小组活动,开设英语讲座,给学生进行中西方文化差异的内容的补充.通过对这些中西方文化差异的分析和比较,极大地激发了学生想了解世界的热情,增强了学英语的兴趣,更提高了他们的语言交际能力.

世界的发展日益趋向多元化,国际交往增多,文化的交流日益增多.了解中西方文化差异,增强世界意识,符合当今人才的需要.