摘 要 :心理健康教育是大学生素质教育不可或缺的一部分,当前大学生心理健康教育存在着四大误区:标准误区、目标误区、操作误区和评价误区.这些误区制约着大学生心理健康教育的发展.高校要遵循教育规律,结合大学生的心理发展特点,正确把握心理健康的内涵,明确心理健康教育的目标,采用积极的评价方式,正确实施心理健康教育,方能走出误区,切实地促进大学生身心和谐发展和心理素质的全面提高.
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关 键 词 :大学生;心理健康;心理健康教育;误区
中图分类号:G444 文献标识码:A 文章编号:1673-6273(2008)12-2327-03