中学化学教学中的爱国主义教育

在初中化学教学中渗透爱国主义教育是化学教学的基本要求之一.如何发挥爱国主义教育在化学教学中的教育功能,使爱国主义教育达到预期的目的呢?

一、在化学教学中进行爱国主义教育的意义

对学生进行爱国主义教育是我国社会主义教育的根本任务之一.在各科教学中对学生进行爱国主义教育,是实施爱国主义教育的重要途径.中学阶段是中学生的思想从幼稚走向成熟的关键时期,因此,对中学生进行爱国主义教育尤为重要.

爱国主义教育是历史发展和现代化建设的需要.中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族,爱国主义是推动我国社会历史发展前进的巨大力量,没有爱国主义这一面伟大的精神旗帜,就不可能有现在蒸蒸日上的新中国.回顾新中国的发展历程,化学化工事业做出了不可磨灭的贡献,而化学化工事业的发展又离不开广大化学科研工作者和教育工作者满腔的爱国热忱和无私的奉献.

在化学教学中开展爱国主义教育的目的,就是要教育学生热爱社会主义祖国,培养学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感,激发学生献身社会主义建设的使命感；教育学生热爱人民、热爱中国,使学生自觉的投身到改革开放、建设有中国特色的社会主义伟大事业中去,做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民.

目前我国人民正在建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线指引下,大力发展社会主义市场经济,但我国与发达国家相比,化学科技和化工仍较落后,仍需要一批具有艰苦奋斗精神、高度智慧和爱国情怀的化学科技和化学教师队伍,努力在最短时间内赶超世界化学科技的先进水平.

爱国主义教育是学生自身成长的需要.因此,在化学教学中,要将爱国主义教育与学科教学融为一体、相互渗透,使学生在掌握化学基础知识和基本技能的同时,受到爱国主义教育,并将爱国主义精神转化为为人民怎么写作的崇高理想,从而使学生更加努力学习,促进自身的全面发展.

二、中学时期化学教学中爱国主义教育的重点

由于爱国主义的心理结构特点和中学生心理发展的顺序性与阶段性,在进行教育时必须考虑二者的关系,结合中学化学教学内容,把握好爱国主义教育的重点.中学阶段,正是学生形成世界观,准备走向独立生活的阶段,在这个重要时期,教师应进一步深化学生的爱国主义情感,并引导学生将爱国的情感升华为爱国的志向,树立科学的人生观、世界观,进而落实到爱国行动中.为此,中学时期化学教学中爱国主义教育的重点应该是：

1.结合我国古代化学的发展与创造和现代化学事业的发展状况进行爱国主义教育,深化中学生的爱国主义情感.

2.结合我国化学科技的发展状况和我国化学科技在世界上的地位进行爱国主义教育,激发中学生爱国的责任感、义务感、献身感,树立远大的理想.

3.结合伟大科学家的爱国主义精神进行爱国主义教育,培养学生树立爱国之志、报国之志,并引导学生把爱国之情与爱国之行、效国之行结合起来.

三、化学教学中爱国主义教育的内容

化学学科的特点,决定了化学教材中孕含了丰富多彩的爱国主义教育的内容,它们分散于教材的各部分、各章节之中.为了方便教学,笔者将这些内容按其基本性质大致归纳为以下几类,并略加举例.值得注意的是,教材中的爱国主义教育内容决不仅限于以下所举的例子；而随着时代的发展和化学科学的发展,爱国主义教育的内容还会更加丰富.

1.我国古代的化学成就

我国是最早发明陶器的国家,大约在一万多年前就已经能够制作和使用丰富多彩的陶瓷；人类最早使用的黑是我国劳动人民在一千多年前发明的；中国最早发明的造纸术是用化学方法制得较纯的纤维素高分子的一项重要成就；中国古代曾是冶炼技术最发达的国家,中国鼓风炼钢和铸铁技术居世界领先地位达一千多年；中国最早制作和使用酒、盐,最早发现和利用石油和煤.

2.我国现代化学事业的发展

①我国的化学科技事业迅速发展.我国化学家卢嘉锡在1962年用橙色固氮菌制备无细胞提取液,它能使氮转化为氨,初步实现生物体外固氮.中国科技大学龚立三教授用分子克隆法合成了世界闻名的生物活性物质,也有固氮能力,这些都是基因工程高科技成果.

②我国经济建设中的工业体系逐步完善.我国的石油、钢铁、煤炭、化学纤维、水泥工业等产量稳步上升,居世界领先地位.我国化学工业的巨大发展有力的支持了国家的经济建设,增强了我国的综合实力.

③环境保护是我国的一项基本国策.保护和改善环境关系着全国各族人民的健康,关系着祖国建设发展的进程.1984年国务院召开第二次环境保护会议,宣布环境保护是我国的一项基本国策.1985年全国环境教育工作者聚会,共商对青少年和幼儿进行环境教育的大计.

3.伟大科学家的感人事迹

榜样的力量是无穷的,通过中外化学史上伟大科学家为祖国繁荣昌盛而不懈斗争的优秀事迹的介绍,使学生将热爱社会主义祖国和热爱人民的情感转化为奋斗报国的内在动力,并在学习工作中体现出来.

综上所述,对学生进行相关的思想道德教育是非常有必要的.我们广大教育工作者必须把它当作一项必不可少的教育内容长期不懈地进行下去,使我国的基础教育具有更强的生命力.

（责任编辑 武之华）