高中数学教育现状

摘 要 ：数学教学的主要任务是培养学生的创新能力和独立思考能力,学生通过对数学知识的学习过程,逐渐培养并提高他们的创新精神和逻辑能力.但是目前由于我国的应试教育现状,所以导致了我国高中数学教育走向了一个极端,学校过分强调培养学生的应试能力,从而忽略了学生的自主学习和创新能力的培养.数学教育应该是着力于提高学生发现和解决问题的能力,提高他们对数学知识的学习兴趣,进而提高他们的学习成绩和能力,整体提高数学教育教学质量.

关 键 词 ：数学教育；创新精神；逻辑能力；高中数学教育

中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0141-02

随着新课标的深入,探索新的教育方式成为高中教学的主题,找到一种能够提高学生学习兴趣,并且有益于提升学生的成绩的方法显得越来越重要.提高学生独立思考和学习的能力,增加学生的学习兴趣和自主学习意识,也逐渐成为高中数学教师们所需要探索的道路.

一、我国目前高中数学教育的现状

1.传统教学中的错误意识难以改变.新中国成立后,我国教育对于数学的要求越来越高.到现在还有很多人认为学好数理化,走遍天下都不怕,这足以看清楚数学教育在中国人意识中的地位.由于历史原因,我国的教育初期对数学教育的要求格外苛刻,认为数学是一切知识的基础[1-2].对数学教育的重视是非常正确的,但是中国的数学教育方式却没有吸取其它先进国家的经验,将传统的头悬梁、锥刺股的教育模式强行与数学科学联系起来,认为只有死记硬背才能够真正掌握这门学科.这是我国数学教育存在的最大问题.数学作为一种科学学科,它的宗旨是开发学生的智力,提高学生的思维能力.如果过分地强调机械学习,那么即使是得到了高分,也不会培养出高能力的人才,僵化的教学和学习模式,必然会给教育带来很大的隐患[3].

2.升学压力没有减轻.随着我国教育的不断发展,很多教育家意识到我们数学教育存在的问题,提出了减负概念.虽然这种观念的初衷是好的,但是在实施过程中却出现了偏差,这主要是因为升学思维没有发生一点改变,家长和学校对学生的升学理念从来没有发生改变,这些都导致了“减负”成为幌子,教育过程没有发生实质性的改变.中国人虽然知道“范进中举”是很好笑的事情,但是却看不到自己对学生的要求,也正是要培养这样的“人才”[4].试想一下,这样下去,我们的教育还会长久吗?我们的学校培育出来的学生,能够真正适应将来社会的考验和国际形式发展的考验吗?答案是肯定的,高分低能的学生在我国已经大量存在了,这样的教育模式下,教育改革势在必行.

3.教师教学方式单调.目前很多数学教师在讲课过程中,过分注重“讲”,而忽略了学生的反馈.教学过程包括老师的“讲述”和学生的“反馈”,缺一不可.一些年轻、教学经验不丰富的老师,在讲课过程中,要求学生对知识进行死记硬背,而不是通过细心讲解,让学生吃透知识.这些对于学生的发展是非常不利的,严重影响了学生对数学知识中公式的理解,不明白公式的来历,不自己去推导公式的组成,这样不仅会造成课堂的乏味,也更导致了学生学习成绩的下降.

二、如何改变现状的途径

1.活跃课堂气氛.数学作为理科的最典型的代表,没有文科知识的丰富多彩.所以很多时候,数学课堂明显要比历史课堂沉闷很多,体显得压抑,不积极主动.所以如何在课堂上增加学生学习的,提高学生在数学课堂上的积极性,显得尤为重要.在课堂上如果可以增加一些文学色彩,让学生将生活和数学结合起来,从而增加他们的想象力和创造力,进而提高学习兴趣和成绩.

2.树立正确的教育观念.对于老师来说,树立正确的教育观念是至关重要的,教师不应该将应试能力作为判断学生能力的唯一标准.这种教学理念不仅限制了学生自主思维的发展,而且会对学生将来的学习和工作产生严重影响,还有可能会让学生形成一种功利感,对他们的职业生涯产生不利影响.其次是教师应该适当改变传统教学中教师作为教学主体的观念.学习的主体应该是学生,老师应该学会给学生机会去表达他们自己的意见,让他们尽情去思考和讨论,这样不仅会让他们认为自己是学习的主人,而且会越来越对学习感兴趣.只有这样,才能够真正提高学生的数学思维能力,进而提高数学成绩.

3.增加师生之间的交流.师生之间不应该是不可逾越的,在学生心里老师是伟大的,所以很多学生不敢去接近老师,不敢去问问题,尤其是差生,这对于他们学习成绩的提高形成了很大的威胁.所以沟通在教学过程中非常重要,这样不仅有利于解决学生心里对知识的疑惑,更可以培养他们将来勇敢面对新知识的勇气.师生之间的交流,避免了学生对疑惑问题的积累,及时帮他们解决了学习困难,也帮助学生形成了不会就问的良好习惯.

教学过程是离不开学生参与的,所以提高学生对数学知识的学习兴趣、鼓励学生自主学习,才是提高学生数学成绩的最佳途径.教师作为教育教学过程的一个重要参与者,主要是帮助学生解决疑问,讲解新知识,加强与学生的沟通和交流.给学生自主学习的权利,让他们成为教学过程的主导,这对于现代教学是至关重要的.这样不仅可以提高学生的学习兴趣,知识点的掌握和教学质量的提高,还是提高学生综合学习能力的重要途径.

教学是一个摸索过程,任何一种教育模式都不是一成不变的,这种模式不仅要适应潮流的发展,更要适应不同的教育主体,这不仅是教育人性化的表现,更是社会发展的要求.教育者只有在教学过程中,不断地探索和尝试新教育方法,才能保证教育永葆青春、充满活力.