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浅谈初中英语教学中德育的渗透安徽省颍上县红星中心学校韩琚摘 要:中学阶段是学生品格,意志,价值观世界观初步形成和发展的。
一、思想品德课教学的规律和设计原则思想品德课程是为了培养和发展学生的思想品德,所以为了理解思想品德课的教学设计原。
摘 要：德育是素质教育的重要方面,是全面提高学生素质水平的关键环节 所以,在授课的时候,教师要结合教材内。
中学英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德。
摘 要：分析与研究初中英语中德育教育的渗透 关 键 词：初中英语；德育教育；渗透一、借助英语日常用语,有机渗透德育。
摘 要：从初中英语教学的特点出发,探讨了在进行初中英语教学中进行德育渗透工作的必要性以及进行德育渗透教学的。
【摘 要】本文主要阐述了在初中英语教学中进行德育,首先从思想上认识到,英语教学不仅仅是培养学生英语方面。
怀特曾经说过：“一切人类行为都是在使用符号中产生的,正是符号把我们猿类祖先转变。
中学英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族į。
在各科教学中,英语教学对学生进行德育教学渗透有特殊的作用 因为英语不仅是一门学科,还是一门语言,是信息的载体,语言是人们表。
摘 要：让学生成为“有用”之材,教育应首抓德育 在初中教学中,英语作为一种特殊的载体,在。
摘 要：德育是素质教育的重要方面,是全面提高学生素质水平的关键环节 所以,在授课的时候,教师要结合教材内容,恰。
当今,初中英语教学中渗透德育的现状并不乐观,主要体现在学生的学习动机、合作意识、环境意识、尊重父母意识、劳动意识、社会公。
初中英语教学是一大难点,同时也是一个关键点 初中的学生正处于一个心智发育成长的阶段,教师的一言一行对学生价值观į。
摘 要：英语作为初中阶段的必修课,在整个初中的课程中一直占有重要的地位 作为一名初中。
【摘 要】因为初中生可塑性、模仿性强,教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对学生有直接的影响 所以英。
【摘 要】英语作为一种语言,其本质是交流,只有以听说为突破口,才能提高学生使用英语口语的技。
一、背景我在平时教学中隔三差五的也会用到“小组合作型教学”这种教学模式,但效果都不怎么理想,总觉得还不如让学生读句子。
作者简介：郭智聪（1974 5-）,男,云南彝良人,任教于彝良县毛坪中学,初中英语一级教师,从教14年 【摘 要】对于初中英语课堂教学。
摘 要：中学阶段的英语句型学习较多,学生学习和归纳起来比较困难 在这个情况下,教师组织指导学生掌握句型,多作模仿练习,让学。
【摘 要】众所周知,英语教育必须从基础抓起,犹如建高楼,只有坚实的基础方才能建起大厦高楼 新。
摘 要：从语言的实用的角度来看,“说”的作用最大,就拿汉语来说,在日常生活生活中,每天应。
摘 要：词汇为语言之本,词汇教学是英语教学的重要组成部分 本文首先明确了英语词汇教学的重要。
【摘 要】初中英语教学存在着学习的内容重复、教学形式不够灵活、片面强调与升学率挂钩、对语言的实际运用重视不。