德育教育的

摘 要 ：在由应试教育向素质教育转轨的同时,如何要体育教学中自始自终贯彻德育教育,已成为体育教师值得探索的重要课题.也是体育教学中的重要任务之一.实践证明,无论是掌握技术、技能,还是通过锻炼发展身体,增强体质,都要求学生具有良好的德育为前提,教师必须努力做到教中有育,育中有教,两者紧密相联,只有这样,才能使学生的自身和心理和谐全面的发展,从而更好地完成教育教学任务.

关 键 词 ：体育教学 德育艺术

中图分类号：G633.96 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）7-0170-01

随着教育改革的不断深入,教学质量的不断提高,学校的体育教学工作已经由原来的应试教育逐步向素质教育接轨.而通过体育教学对学生进行德育教育,已成为当今体育教师必须研讨的重要课题.如何在体育教学中渗透德育教育,巧用德育艺术手段,进一步挖掘学生锐意进取,不断上进的精神风貌,培养学生吃苦耐劳勇于创新的求索风格.本人就结合多年的体育教学,浅谈贯彻德育教育艺术点滴体会.

1.因材施教,启迪诱导

充分挖掘教材中内在的德育教育因素,使教材的科学性、思想性、教育性融为一体并结合学生的实际情况,通过说理、教育、启发、诱导,使每位学生在情感上、心理上,引起感动,受到触动.在体育教育过程中,教师要运用真理和人格的力量,开启受教育者的心扉,引起大家共鸣.

体育教育工作者要注重四个方面：

（1）动之以情,晓之以理.学生在体育活动中,他们的心态最容易暴露.因此,教师要深入下去,抓“敏感”的话题,剖析原因,正面引导,产生共鸣.

（2）亲自示范,以立身教.凡要求学生做到的,自己首先做到.学生在“榜样”的感召下,用心去练习,从而达到学生不怕脏,不怕苦的精神.

（3）以心换心,开启心扉,与学生交朋友,说心理话,了解学生的所思所想.

（4）有的放矢,区别对待.正确运用心理学知识,针对每个学生的特性,尽可能满足不同学生的要求,从而产生共鸣.

2.以身立教,为人师表

“身教重于言教”,这是教育工作者信奉的至理名言.以身立教,是学校体育工作者所遵循的基本工作原则和行之有效的工作方法.如何教育好学生,作为教师,既要有扎实的理论基础,专业技能和强烈的敬业精神之外,还要有高尚的思想道德素养,教师只有对党的教育事业无限忠诚和热爱,教风端正,行为规范,举止文明,爱护学生,尊重学生,事事处处都成为学生的典范,才称得上真正做到既教学又育人.教师应建立“以人为本”的教育观念,公平的对待不同经济地位和不同文化背景的学生.

教师为人师表的形象,对学生的思想品质形成了潜移默化的作用.如：每次上课教师应穿上合体的运动服,运动器材提前准备就绪在场地并能在指定的地点等候学生上课,自觉执行课堂常规.这样有效地通过学生对课堂常规的认识,从而促使学生养成文明、守纪、自觉、勤学的好习惯.

3.潜移默化,熏陶感染

德育中的潜移默化,熏陶感染的艺术,主要是指教师本人运用自如地创造各种条件,形成良好的氛围,使受教育者为之感动,受到教育.例如：在上一次篮球课之前,我看到场地上有一些碎石子和小砖块,我就默默的一个人拾起来,一会儿来了好几个学生帮忙干起来,还把周围的纸屑,一起捡到垃圾筒里,在上课之前,把场地收拾得干干净净,扫除了发生伤害事故的隐患.课堂结束小结时,我在班里表扬了自觉收拾场地的几个学生,努力宣传环境对体育锻炼的效应影响.大力颂扬爱环境,爱自己,爱他人的崇高思想.

通过经常的熏陶,在以后的课堂教学之前,只要有可能危害安全的不利因素,学生们都能自觉地去排除,场地上偶尔出现纸屑、垃圾,他们都能动手收到垃圾筒里,保持场地干净,环境清洁.

4.巧用语言,沟通思想

语言是人们表达感情,沟通思想和传播信息的一种工具.体育教学中有别于其他学科的不同之处就是教师在“传道,授业,解惑”中,既要有必要的语言讲解,同时也要通过不可少的示范动作,以及保护帮助等手势.而体育工作者的思想教育工作,是塑造学生灵魂的神圣职责,必须运用符合自身特点要求学在体育教学实践中,本人经常遇到有个别学生上课前不能按时到运动场地或不穿运动鞋的现象时也有发生.此时,如只顾自己反复说教,效果可能会很差的.于是,我利用课余时间,主动找学生谈话,深入了解他们的内心世界,先知其心,后救其失.在教学中尽量有意识的鼓励、帮助课上有畏难情绪、怕别人笑话的学生.我用行动、语言去鼓励他们,消除他们的思想障碍,取得了良好的效果.事实证明只有钻研这方面的艺术,形成自己的风格,才能进一步完善教育教学效果搞好教学和培养良好的德育.

5.规范行为,激励鼓舞

规范行为,其实是一种行为控制,德育教育的规范行为就是对学生中不符合教育目的和培养目标的思想教育工作的技能.严格体育教学的常规制度,有助于培养学生的良好行为习惯.制度是体育教学贯彻和安全保证的手段.俗话说：没有规矩,不成方圆.没有制度的保证,其教学效果是不堪设想的.如在投掷实心球的课堂教学中,必须要有严格的安全制度,要求学生听从指挥,对他们的行动实行行为控制,这样才有利于贯彻教学内容,强化学生的纪律性.而激励和鼓舞更是体育教学中必不可少的一种教育艺术,它是通过激发受教育者的动机,调动他们的积极性,自觉性和主动性,更好的实现德、智、体,全面发展的目标,从而达到教育人、培养人、塑造人之目的.

6.结语

体育教学是一个双边活动,在教学中,教师本身就是教学内容的体现者.教师的道德品质、思想境界、言谈举止将对学生的思想品质具有深刻的影响.因此,体育教师要加强自身素质的修养,努力学习,开拓进取,做到以“德”育人,用“心”上课,在学生的心目中树立良好的形象和威望,赢得学生的尊重和信赖,从而收到最佳的育人效果.