教育要关注孩子的幸福成长

点赞:30637 浏览:143361 近期更新时间:2024-01-10 作者:网友分享原创网站原创

幸福是一种心理感受,是指心灵的愉悦感.心灵的愉悦感来自心灵的充实与和谐.如果心灵空虚或者心灵失衡就没有幸福可言.因此,一个人即使过着奢华的生活,如果心灵没有愉悦感就不能称之为幸福.

现在的孩子幸福吗?从物质层面来说,大多数家庭生活已经达到小康水平,孩子不再为吃穿发愁.但从精神层面来说,许多孩子并不幸福.据北京大学儿童青少年卫生研究所2006年5月17日公布的《中学生现象调查分析报告》表明:中学生每5人中就有一人曾经考虑过,占样本总数的20.4%,而为做过计划的占6.5%.2011年全国中小学生达73起.是什么原因导致我们的孩子心灵痛苦与扭曲、丧失生活下去的勇气?原因可能是多方面的,但其中的一个主要原因应和我们的教育有关.

1.学校教育

我们现在学校的教育是应试教育.应试教育就是以考试成绩论英雄.孩子们是在考试排名当中长大的,考试成绩决定孩子的一切.只要考试成绩好,就能升入理想的大学;只要考试成绩好,就代表一切皆好,就能被评为“三好学生”;只要考试成绩好就能被家人、亲戚、朋友宠爱;只要成绩好就能找到好工作等

在应试教育下,老师教学就是为了让学生取得高分,学生学习也是为了取得高分.为了能取得高分,每天的学习就是老师讲,学生听,下课反复练.学生每天要应付各种各样的作业,通常为了完成作业都要做到深夜.有一首歌的歌词写出了孩子们的心声:“书包最重的人是我,作业最多的人是我,起得最早、睡得最晚的人是我,是我,还是我;最早出门的人是我,最晚回家的人是我,最辛苦、最可怜的人是我,是我,还是我.”枯燥、单调和压抑的学习生活,使学生缺乏学习的兴趣,缺乏积极性、主动性和创造性,学生成为了考试的机器.

在应试教育下,高考成了孩子们生命中唯一的指挥棒,千军万马过独木桥,一失足成千古恨.考上大学受众人称羡,考不上大学便前途暗淡.学生承受的心理压力有多重可想而知.

2.家庭教育

很多家长打着“爱孩子”、“为孩子着想”的旗号,过早地给孩子设定好了成功的目标,这些目标实际上是将自己未完成的梦想转移到子女身上,让孩子去圆自己曾经未能圆的梦.为了让孩子能过成为自己理想中的“人上人”,把希望寄托在孩子的学习成绩上.孩子考试成绩稍差,便冷眼相对,如果排名靠后,便暴跳如雷、捶胸顿足,甚至恼羞成怒、大打出手,根本不把孩子看成是一个有独立思考的平等的个体,不尊重孩子的隐私和感情,让孩子完全按照自己的意愿生活.另外,由于现在的孩子大多是独生子女,他们从小缺乏兄弟姐妹间耳鬓厮磨、朝夕相处的感觉与体会,缺少可以相互交流、理解自己的亲密伙伴,每天陪伴自己的只有家长.由于家长和孩子的心理发展水平不在同一条线上,生活经历、文化背景不同,所生活的时代也有所不同,因此父母和孩子之间极易造成“代沟”,加上家长的“家长制”作风,孩子遇到不开心的事是不愿意和家长交流与沟通的,造成孩子内心的寂寞与孤独.

2.1改变应试教育,减轻学生负担,让孩子快乐学习

让孩子快乐学习,首先就要废除升学考试制度,使学生真正从学习是为了考试的指挥棒下解放出来.其次,要废除择校制度,不要给学校排名,不要分所谓的重点非重点学校.再次要切实减轻学生学业负担,让孩子德智体美综合发展.最后要注重培养学生的学习兴趣,改变原有的老师教,学生听的单一教学模式,改变那种枯燥、乏味,重灌输,重说教,严肃而冰冷的课堂氛围,努力营造一种平等、向上、温暖,和谐,合乎学生心理、重启发诱导的学习情景.在这种情景中,每一个学生都能感受到自主的尊严,感受到独特存在的价值,感受到心灵成长的愉悦.


2.2加强心理教育,帮助学生减轻心理压力

心理教育除了帮助疏导学生的心理压力外,还要重视挫折教育,增强学生的心理承受能力.要用生活中强者的例子影响学生,培养学生积极乐观的心态面对生活中的不幸.铭记“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,饿其体肤,劳其筋骨,空乏其身,行拂乱其所为,增益其所不能.”“风雨之后才能见彩虹.”增强学生战胜困难的决心和信心.

教育要关注孩子的幸福成长参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于应试教育的论文范本 大学生适用: 学年论文、学院学士论文
相关参考文献下载数量: 65 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文摘要 职称论文适用: 核心期刊、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 免费选题

2.3改善家庭教育

首先,父母要做到不要把自己的愿望强加在孩子的身上,不要等着让孩子来实现自己的理想.因为你的孩子并不是你,你可以给他爱,却不能给他思想,因为他有他的思想.其次,父母要能够平等的对待孩子,经常与孩子进行沟通与交流,了解孩子、尊重孩子、真爱孩子.所谓真爱孩子就是要把孩子当成真正的平等的人来看待,尊重孩子的人格,满足孩子的需要,引导其发展,而不求私欲之利,是一种纯粹的、理智的爱.再次,父母要以身示范,通过自己良好的言行,感染、熏陶孩子.俗话说:身教重要言教.离开了自身良好的言行,再动人的语言也是苍白无力的.最后,要加强学习,掌握现代家庭教育方法.要多给予孩子肯定和鼓励.肯定和鼓励是孩子成长最好的营养,肯定与鼓励能够培养孩子积极的心态,使孩子充满自信,走向成功.

2.4丰富孩子们的业余生活

关注孩子的幸福,还要尽可能给孩子们提供丰富多彩的业余生活,引导他们投入到自己兴趣爱好中,发挥其想象力和创造力.丰富多彩的业余生活能帮助学生开阔胸怀,学会怎样与人合作,并且能在其中体会到开心和快乐,有利于缓解学生的精神压力,改善其情绪状态,增强其幸福感.

梁启超先生曾在《少年中国说》中写道:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步等”可见,少年的命运是和国家的命运紧密连在一起的.随着国家逐步走向富强,对创新性人才的需求会越来越大.创新性人才的培养必须使学生有自由发展的空间,有丰富的想象力和动手能力.这就迫切要求我们改变现行的教育体制,更加关注孩子自身成长的需求,为孩子们的健康成长创造良好环境.

作者简介:

李粲(1971- ),男,河南省汝南县人,昆明理工大学社会科学学院讲师,主要研究方向:思想政治教育.