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礼仪方面毕业论文格式模板范文,与加强大学生礼仪素养教育的措施相关市政二级建造师继续教育论文

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【摘 要】开展大学生礼仪教育,是高校道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分.提高大学生的礼仪素养,要积极发掘传统礼仪文化中的精华,吸收外来的有益的礼仪经验.同时加强大学生礼仪素养教育的规范化、注重礼仪教学的改革创新、加强对礼仪的研究,并且营造良好的校园礼仪教育氛围,全方位提高大学生内在的人文素养.

【关 键 词 】大学生;礼仪;礼仪素养教育;规范化;改革创新

在高等教育中,目前人文教育的削弱和传统的礼仪观念淡化及已成为一个世界性的教育问题.礼仪素养教育,本身是一种非强制性、非功利性、内涵丰富的教育.部分大学生礼仪修养程度不高,礼仪知识欠缺,显现出自我封闭和以自我为中心的状态;一些学生在他人面前缺乏一定的礼仪形态,不知道何种场合使用相应的社交礼仪;作为毕业求职者,在展现求职者综合素质方面,应为忽略了一些礼仪细节,一部分大学生往往会被用人单位拒之门外.因此,对大学生加强礼仪素养的教育就显得尤为重要.

1大学生礼仪素养教育总的指导思想

对大学生礼仪素养教育的顺利发展,提高大学生礼仪修养,必须要将礼仪的知识和观念纳入到学生得思想道德中.不仅要通过全社会、学校和家庭在一起,培养高校学生思想政治素质、道德文化素质和情感的个性品质,同时在礼仪教育的过程中,亦要把握学生行动实践的这个指导思想.


礼仪学术论文撰写与发表
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1.1 用道德观指引大学生礼仪文明素养

马克思主义的道德观认为:道德是一种社会意识形态,是调整个人与社会以及人与人之间关系的行为标准和准则之间关系的总和.当前大学生思想政治的状况,决定了必须以马克思主义道德观为指导的理论进行教育.礼仪具备道德的功能、同时道德也兼有礼仪的功能,这两者具有内在统一性.“德”决定“礼”,“礼”可引导“德”,道德的外在表现形式表现为礼仪.无形的、抽象的道德因为礼仪而变得真实的存在,文明礼貌的言行折射出道德的“真”、 “善”、“ 美”,礼仪素养可以说是评价一个人道德水平的重要标准.

1.2 挖掘传统礼仪精华,吸收外来有益经验

近一个世纪以来,中国的一次次革命运动由于受到西方文化潮流的冲击和影响,在去除了许多不好的封建因素同时,中国的一些传统文化精华部分也随之抛弃了,特别是在文化大革命时期,许多传统的优良文化和礼仪被破坏,精华部分已经不复存在.中国传统社会很重视家礼,有尊师重教礼、敬老尊贤礼、节日往来礼、拜访礼等等.作为社会、学校和家庭三个方面,都应该让那个学生积极的去了解和弘扬这些优良的传统美德.

1.3 加强拓展训练,注重理论与实践的结合

在高校德育教育工作中,礼仪教育要想取得成效,必须将礼仪教育作为其中一项重要的内容,并与实践很好的相结合.正确培养大学生的高尚道德情操,以最基本的礼仪行为规范为基础,去约束和规范大学生自身的行为,将礼仪教育的实践性和可操作性提高,进而解决知识和行为不相统一的问题.大学生只有将礼仪知识与实践很好的结合,才能真正的达到礼仪教学的目的.

1.4 全面提高大学生内在人文素质修养

坚定的政治信仰、崇高的道德理想、完整的知识技能和勤奋的生活态度,这是具有人文精神的高素质人才所具备的基本特征.在高校中,学生全面发展这个目标要想很好的实现,就要转变教育的观念,要坚持以道德行为规范为基础,以理想信仰教育为核心、以爱国主义教育为重点,将教书与育人很好的结合起来,全方位的提高大学生的综合素质.培养出大批综合素质较高的社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人.

2.高校开展礼仪素养教育的具体措施

2.1 大学生礼仪素养教育应当规范化

在《公民道德建设实施纲要》中,“明礼”被列为基本道德范畴,高校应当更加重视和加强大学生礼仪素养教育,更要规范大学生的礼仪行为标准,将规范化列为首位.高校进行大学生礼仪素养教育,首要的任务是要与大学生实际需求相结合,在高校各项管理规章制度中纳入礼仪的要求,并依据学校的实际情况制定出

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符合大学生礼仪内容的各项日常行为规范,使学生能真正了解日常生活中一些基本的礼仪常识.

2.2 大学生礼仪教学的改革创新

大学生在高等教育过程中表现出具有主动性、选择性和互动性的学历特点,他们不再盲目的相信书本中的内容,往往对以写实用性较强和应用性广泛的知识产生浓厚的兴趣.要想使大学生对礼仪知识产生高度的重视,在开展礼仪素养教育过程中,不但要在社会和学校中形成一个很好的环境氛围,还必须对高校礼仪教学方面进行必要的高歌,教学模式要行之有效.主要体现在三个方面:礼仪教材内容编制的创新,礼仪课程的创新以及教学模式的创新.

2.3教师注意言传身教,努力开展礼仪研究

当前大学生礼仪素养的表现现状,要求教育工作者和研究者要努力开展和探索礼仪素养方面的研究,尤其是从中寻找礼仪教育的长久机制.应在高校广大教师队伍中,倡导并开展礼仪素养教育的研究,将礼仪的理论知识研究系统的贯穿到所有的专业教学中,使广大学生从中很好的掌握传统的礼仪知识及现代礼仪理论,提升学生的礼仪素养.

2.4 营造良好校园氛围,开展礼仪文化活动

通过校园许多文化活动为载体,组织开展实践展示或礼仪知识竞赛等活动来丰富校园礼仪文化,可以在校园中营造良好的文明氛围,从而加强学校礼仪教育.与此同时,教师还应鼓励和正确引导大学生积极参加校内外的各种社会活动,在活动中培养学生的沟通能力和人际交往能力,展示大学生自身的礼仪魅力和时代风范,不断积累丰富的礼仪实践经验,通过实践来形成大学生良好的礼仪素养.

因此,大学生想要在当今竞争激烈的社会中取得优势,脱颖而出,不仅要拥有丰富的专业知识,更需要本身具有较高的综合素质.加强并规范礼仪教育,对于他们提高综合能力很有帮助,能够成为他们在激烈的竞争中取胜的重要手段.

参考文献:

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[5]赵蓓.加强高职学生礼仪教育的必要性及途径[J].职业圈,2007(13):99-100.

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作者简介:

刘洋(1979~),男,河北省石家庄市人,毕业于河北师范大学法政学院马克思主义基本原理专业,硕士,现从事学生管理工作.


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