杜威教育思想的现代

摘 要：美国实用主义的创始人之一,伟大的教育家杜威的教育思想是：教育即生活；教育即生长；教育即经验的改造.杜威的教育思想打破了传统的“旧三中心论”,更加关注儿童的需要,对我国乃至全世界的教育思想产生了重大的影响.

关 键 词 ：杜威；教育思想

中图分类号：G40-03 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）04-0303-01

杜威是一位伟大的哲学家、教育家,它的教育思想不仅仅在美国的领土上刮起了一场旋风,同时对整个世界的教育思想也影响深远.近些年来,我国的教育思想在不断地改革中,而这种改革必不可少的受到了杜威教育思想的影响,在确立教育思想方面和建立和完善教育体制方面,杜威的教育思想对我国的改革起着推动作用.

一、杜威的教育思想

杜威的教育思想是十分伟大的,他是实用主义哲学的创始人之一,所以我们应当从哲学的高层次角度来看待他的教育思想,也就是――+教育即生活；教育即生长；教育就经验的改造.

(一)教育与生活经验紧密结合

1.“教育即生活”.教育不只是教师把知识传授给学生,而是应当从生活的高度去认识教育,教育是一种生活,虽然教育大多数是在学校中完成的,但是教育是叫停生活、学校生活以及社会生活相联系起来的,学校生活不是孤立存在的.杜威的教育思想关于“教育”是有一个广泛的定义的：教育是对经验的改造,这种改造使得教育增加了生活中所累积的丰富的经验,同时使得人们对经验的掌握更加的熟练.在教育的具体实施的过程中,不能把课堂教学所使用的教材看成是一个独立的个体,教材也是生活经验的一部分,在对学生进行教育时,要从学生的实际情况出发,从学生的兴趣爱好出发,但是我们也要谨记一点：不是所有的经验都具有教育意义.看一个经验是否具有教育意义,要先看这个经验的行动和结果之间是否存在一定的联系,还要看这个经验能否对以往的经验起到一定的作用.

2.“教育即生长”.生长并不是单指一个人的生理方面的生长还包括教育对人所起到的生长作用.生活在不断地发展,教育也在不断的发展,所以教育要不断的生长.杜威的教育思想中所提倡的教育即生长是指一个人通过进行教育要能主动地调整自身的整体状况来面对不断变化的新的环境和发展状况.学校教育所体现的价值是它能为一个人不断生长所提供方法的程度,学校教育的最终目的是让每个学生都能够在生活中不断地学习,并且非常乐于在生活中学习.

(二)教育的性

就杜威的教育思想来看,教育要具有一定的性,因为只有的教育才能更加的先进,更加的优越.杜威曾经在一本书中明确的提出过教育要具有性的观点,所以我们要进一步分析其教育观和观.

1.观.杜威认为教育要主张观,所谓的就是每个人都能参与政治和社会生活.这样我们就可以看出,不仅是一种政治制度,还是一种生活方式.所以,我们从杜威的教育思想中可以得知并不是自社会产生就会出现的,而是不断地发展的.

2.教育观.杜威打破了传统的教育思想观念,提出了自己的教育观念,他提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”, 他提倡从儿童的天性出发,促进儿童的个性发展.

(三)教师在学生学习中的指导作用

杜威提出教师在学生的学习中发挥着重要的作用,教师是学生学习的引导者,是学生学习的组织者、是学生学习的启发者.教师在学生学习过程中发挥的作用是任何人都不能代替的,是至关重要的.

1.教学方法.杜威认为教学的过程中是需要一定的教学方法的,教师在实施教学的过程中应该使用一定的教学方法,从而使学生能够更好地接受知识和经验.例如,当教师教授学生种植花木的知识时,当教师教授给学生缝纫知识时,教师就要起到一个很好地指导作用.虽然现在提倡让学生自己动手实际操作,但并不等于就让学生放任自由,不管学生,而是要在学生实际的动手操作的过程中进行及时的指导,这样的进行方法就对教师提出了更多的要求.

2.课程和教材.杜威的教育思想认为教育要注重以学生为中心,不能按照课程和教材生搬硬套的进行教学,学校可以把一些实际动手操作的知识技能引入到学校中来,这样更有利于学生知识与技能的发展.

二、杜威的教育思想对我国教育改革的启示

就我国的教育现状来说,虽然进行着的教育改革起到了一定的积极作用,但是从根本上来说,我国还未脱离过去传统的教育模式以及教育方法,大多数的学校还是以及哦啊是为中心,还是比较注重教材所起到的作用,使学生缺乏实践的机会,不利于学生的发展,教育与生活相脱离,不能很好地融合在一起.

杜威提出的以儿童为中心的教育观念,弥补了传统教育中不注重人的发展的教育理念.现在许多国家的改革都要求实行个性化的教育,这就要求我们更加的注重以儿童为中心,根据学生的需要和兴趣来进行教育,这样就能更好的为国家培养所需要的人才,能更好的进行创新,为国家的发展而努力.然而我国拟长期受到应试教育的影响,使得我国的教育培养出一些高分低能的人.

就我国教育缺陷问题来看,我们不得不进行教育改革,进行创新教育.创新教育是有三个层次的,第一个层次是创新教育是一种教育思想、理念；第二个层次是创新教育是一种具有原则；第三个层次是创新教育是一种生活中的教育.