职校生的素质教育

【摘 要】国家要求大力发展职业教育,培养高素质的技术人才,但是由于生源,教育方法、社会因素等原因,职校生的素质存在很多问题,如何解决这一问题,本文从各个方面探析了职校生素质下降的因素及解决措施.

【关 键 词 】职业教育 素质教育 下降

职业教育是我国教育的重要组成部分,十二五期间国家要求继续大力发展职业教育.随着经济进一步发展,职业教育承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送实用型人才的重任,在和各地政府的关注推动下,我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新,职业教育的发展有了长足的进步,但是在发展中也存在很多的问题,尤其是学生素质问题让人很是担忧.近几年职校招生遇到了前所未有的困难,招不到学生,就是招到的学生那素质真是太低了,很多教师感慨现在的学生都怎么了,学习差不说,而且素质太差了,根本无法组织教育教学,“这课没法上了”很多教师怨声不断.所以提高职校生的素质是当前必须解决的问题.

一、职校学生素质下降的原因

通过这几年我对我校特别调皮学生的调查了解,他们整体思想素质下降主要是由于以下几方面的原因：

1.1 心理素质

处于青春期的职校生,身、心两方面变化很大,学业、就业、人际交往给他们很大的心理压力,使得他们性格敏感、多疑.由于学习不好性格外向倔强,情绪不稳定、意志力和社交往能力较差,习惯不好,经常受到家长和老师的批评,得不到别人的信任和尊重,叛逆心理严重.对末来工作要求过高,好高骛远不切实际,缺乏艰苦奋斗的创业精神,心理矛盾和心理冲突频繁.人际关系不和谐,易挫折,心理焦虑,性格暴躁,环境适应性不强,自控能力差,容易和人发生冲突,学生违规违法行为非常严重.所有这些使得职校生的心理存在很多的缺陷和问题.

1.2 学校教育

这些学生在初中阶段就没有能够养成一个良好的学习生活习惯.素质教育的缺失使得他们养成了很多的坏习惯,迟到、早退、逃课、上课不听讲等等.加之大部分初中教师都片面的追求升学率,把大部分的精力都放在了好学生的身上,很多差生得不到应有的关怀和教育,他们无情的被抛弃、被冷落、被遗忘,使得他们的行为习惯越来越差.

1.3 社会环境

每个人的成长都要受到社会环境的影响,随着我国经济的飞速发展,学校的周围出现了如网吧、歌厅、按摩院、乱七八糟的书籍等,使得自制力差的同学容易沉迷于网吧、游戏厅、歌厅等场所,形成了是非不分和善恶不分的人生观和价值观,丧失了一个学生应有的青春活力和求知的信息与毅力.

二、那么应该如何提高学生的素质,以实现对职校生进行素质教育呢?结合我国的国情以及我校存在的问题,我们应该着重从以下几个方面入手

1、心理素质教育.由于职校生从进入职业学校之前就存在很多的问题,所以开学初就应该对学生开展心理教育,把培养学生健康的心理、优秀的品质、良好的作风放在首位,要尊重每一位同学,不管他们有什么毛病,作为教师绝对不能鄙视学生,不能因为他们学习不好而瞧不起他们,要从思想上引导他们,不能破罐子破摔,改变他们认为文化课成绩差就是失败者的自卑心理,促进个体认知能力、情感意识、道德体验、道德情感、道德意志以及人格的不断发展和完善,职校生正处于青春的逆变时期,这个时期形成的个性心理,人生观、价值观、世界观、将对他今后人生的发展产生重大的影响,甚至改变他的一生,这一时期学生的心理是情绪骚动,一方面他们的同学都进入了好的高中学习,而自己由于成绩低而进入职校学习,心理本来就没有接受,所以我们教师就要把职校的优越性告诉学生,让每一位学生深刻了解职校的优越性,使他们从心理上接受职业学校,在每次的课程中都要把对学生的心理教育做为很重要的一部分知识计划进去,教学处要把这部分教育内容作为考核教师教学任务完成的考核内容,真正把学生的心理教育抓起来,使我们的职校生成为一个心理健康、认知、品质、情绪、意志、个性心理发展健康向上的好学生,

2、思想素质教育.思想道德素质教育就是塑造学生科学的人生观、世界观、价值观,是身心的教育.如何增强学生的思想道德素质,这也是我们学校多年来重点要抓的课题.近年来我校按照、国务院关于加强青少年素质教育的精神,从培养跨世纪人才的高度重视加强学生的道德素质教育工作.在实际工作中不断探索素质教育的新方法,使素质教育取得了显著效果.

教会学生学会做人,这是一个人最基本的素质,也是学校培养人、教育人的一项基本内容.一个人如果连做人的都不会,何谈事业,何谈报效国家.所以要教育学生学会做人的基本原则,要自尊自爱、诚实守信,提高学生思想觉悟, 自觉遵守学校的规章制度,待人接物得体大方.

3、职业道德教育,随着我国经济的不断发展,社会生成、管理、怎么写作等一线的岗位,及需要素质全面,技术过硬,作风顽强的高素质的技术人才,职校对学生的培养要把对学生的职业道德修养教育放在重要的位置,在教育教学的过程中加强职业道德教育,使他们明白自己将来要承担的社会责任,在自己所从事的职业岗位上要确立自己的工作目标、职业理想、道德情操、形成符合职业岗位所要求的道德品质,在将来的工作岗位上要做到兢兢业业、克己奉公、诚实守信、爱岗敬业,形成良好的职业道德意识,教育他们在任何工作岗位上都要热爱自己的职业,忠于他们所从事的职业、团队,诚实工作、奉献社会,认真履行自己的职业职责.有奉献精神,就会有高度的责任心和事业心,就会在平凡的工作岗位上做出不平凡的工作业绩,创造出奇迹.

4、专业技能教育,专业技能的学习是职校生的主要目标,学生要了解自己将来所从事的职业,从思想上知道职业技能是职校生必须掌握的专业技术,只有过硬的技术才能在将来的工作岗位上发挥自己的职能,才能干出出色的业绩,教学中要把专业理论学习和实训教学有机的结合起来,提高学生的学习兴趣,专业理论学习能为学生将来发展打下坚实的基础,使他们得到更好的发展；实训教学能提高学生的专业技能,能磨炼学生的意志、培养爱岗敬业的精神,锻炼学生动手的能力、避免学习理论的枯燥乏味,而且在见习期间能使学生真正感觉到企业生产的氛围,在真正参与生产实习后,更能培养学生学习热情,参与意识、质量意识、竞争意识等.利用校企合作把专业理论与实践得到有机的结合,促进学生岗位职业能力的快速形成,为将来的就业打下坚实的基础.

职校生的素质教育是当前职业教育的重要内容,作为从事职业教育的我们要把职校生的素质教育放在职业教育的首要位置,力求职校生先成人后成才,只有让我们的学生具有良好的素质,才能将最终奉献社会的目标作为实现人生价值的追求.无论他将来从事什么职业,什么岗位,只要素质高尚就能爱岗敬业,诚实劳动,就能够为社会做贡献,奉献自己的青春.只要有良好的素质,就会有高度的责任心和事业心；就会忠于职守、爱岗敬业、尽职尽责；就会争创一流,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.作为新世纪的中职生更要从现在做

起,在中职校园里通过必要的素质教育,树立自觉培养职业道德的意识,为将来顺利进入社会做好准备,把他们培养成为受企业受社会欢迎的综合素质型人才.中职生的素质教育是一项长期的工程,尽管素质教育的路很漫长,难度很大.但是只要我们每个职教人都重视职校生素质教育的发展,就没有克服不了的困难,就一定能把学生教育好,就能为我们的国家培养素质高尚、专业精湛的技能人才.