基层博物馆的宣传教育

点赞:27556 浏览:129244 近期更新时间:2024-03-18 作者:网友分享原创网站原创

[摘 要 ]博物馆是加强社会主义精神文明建设、宣传爱国主义思想、进行爱国主义教育和实施全民终身教育的大学校.只有认清当前基层博物馆宣传教育工作的现状,抓好宣传教育工作,努力探索宣教内容、宣教队伍、宣教对象、宣教形式、宣教范围的新着力点,才能更好地增强宣传教育工作的实效.

[关 键 词 ]基层博物馆;宣传教育;观众需求

[中图分类号]G265 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115(2013)18-0067-02

博物馆被人们誉为“知识的殿堂”,是加强社会主义精神文明建设、宣传爱国主义思想、进行爱国主义教育和实施全民终身教育的大学校.宣传教育是博物馆的主要功能之一,它是博物馆一切工作的出发点和落脚点,无论是还是科研,其根本目的要落实到博物馆的宣传教育功能上.三门峡虢国博物馆建馆十多年来,在宣教工作方面取得了不少成果.因此,笔者欲结合虢国博物馆的经验,谈谈如何开展基层博物馆的宣教工作.

一、认清当前基层博物馆宣教工作现状

开展宣传教育活动,是各级博物馆的一项基本职能.当前,我国基层博物馆开展宣教活动的主要途径大致包括以下几个方面:

一是编印相关书籍、宣传册子.通过相关书籍和宣传手册,让大家能够在字里行间中用心灵感受到虢国发展历史,增强文化认同感.三门峡市文化局组织虢国文化专题研讨,编撰成册.如2002年10月出版的《三门峡虢国文化研究》、2005年12月出版的《三门峡·虢国文化探析》等书籍,深化了社会大众对虢国历史文化的认识.

二是讲解员的讲解.这是博物馆宣传教育中比较重要的一环.虢国博物馆从建馆至今,已培养了十余名省市级优秀的讲解员,给游客留下了深刻的印象.通过讲解员声情并茂地讲解,让游客在实地参观中更深入地了解历史.随着时间推移,日积月累,使一段鲜为人知的历史成为人们耳熟能详的知识.

三是游客互相之间传.所谓一传十、十传百,自然就能起到辐射效应,了解的人就会越来越多,使许多听过的人就会心驰神往,希望早日成行,实地观看.

四是外出展览藏品交流.充分利用馆藏资源,发挥藏品的研究、展示及教育功能,加强馆际间的合作与交流,让观众在不同博物馆中得到不同的体验,感受到不同的知识.三门峡虢国博物馆组织异地藏品展览,通过开展研讨会,听取中肯合理的意见建议,促进了自身陈展工作的发展.

五是新闻媒体传播.通过电视专题片、网络和报刊杂志等宣传,满足距离较远的、甚至是国外不能实地来参观的华侨、友人的参观愿望.

六是采取“走出去”的办法.通过组织到当地社区、军队、学校进行巡展,发放宣传彩页,让大家了解当地历史.但是,随着时间的推移,博物馆过去那种单一的宣教工作方式,如陈列讲解、咨询怎么写作、举办巡回展览等,虽然在今天仍然发挥着重要的作用,但已经满足不了新时期观众的新需要,从而给新形势下博物馆的宣传教育工作提出了更高的要求.

二、多措并举,抓好博物馆宣教工作

(一)在宣教内容上要注重“新”

张鹏认为:“博物馆不是一个只来一次的地方,是我们终身学习的场所.因为这里收集了人类的记忆,珍藏着民族的灵魂,抵御着岁月的剥蚀,我们要带着对历史文化的尊重感走进博物馆.”博物馆以馆藏文物为主,反映其历史背景和蕴含的文化,以实现藏品的欣赏和研究.由于藏品本身具有不同侧面和时空的内涵,促使博物馆宣传教育应具有立体性和多维性.要求宣教工作者必须克服自我封闭、自我满足的思想,坚持贴近时代、贴近生活、贴近怎么写作对象的原则,在宣教内容上不断推陈出新,找准新亮点,以此来吸引观众.不可以一本讲解稿贯穿始终,那么,有的观众去了几次之后,就会产生审美疲劳,渐渐失去对馆藏物品的喜爱和兴趣.

因此,在宣教内容上既要体现博物馆自身的特色,又要针对观众的需要不断增添新的内容,比如搞好爱国主义教育、科普知识教育等.为配合政治形势、社会热点的宣传工作,满足社会各方面的需求,我们还可在不影响文物陈列展览、确保文物安全的前提下,与有关单位或个人协商,短时间为他们举办各种形式的临时展览.如各种内容的宣传教育展、书画展、个人展及企业的新产品展销会等.通过采取多种方法,增强博物馆的吸引力,让观众有来一次就有一次收获的感触,感到不虚此行.

(二)在宣教队伍上要注重“育”

由于受博物馆职工来源多,选送培训人员有限,文博专业科班出身少等因素的影响,博物馆人员素质参差不齐.随着观众对博物馆怎么写作要求的提高,博物馆只做到令观众满意已经远远不够,取而代之的是如何令“观众愉悦”.只有清楚地了解观众需求预期,博物馆才能以其独特的怎么写作使观众感到愉悦.而观众来博物馆参观接触面很广,从怎么写作的角度看,主要包括参观时与博物馆怎么写作设施的接触、参观者与有关规章制度的接触及参观者与怎么写作人员的接触等,但最重要、最直接、最频繁的接触则发生在观众与讲解员、展厅看管员等一线怎么写作人员之间.

因此,我们要正确引导,采取送出去学习、请进来培训、集体组织和自学相结合等有效方式方法来提升博物馆职员的文化水平和怎么写作意识,既要组织他们学习《中国博物馆学基础》、《中国通史》等知识,巩固基础;又要组织他们学习本馆业务书籍,如《西周史》、《虢国文化研究》等,还要利用业余时间开展业务性知识研讨,让他们在工作中学习、学习中工作,有助其业务素质能力提高,从而能够胜任本职岗位的需求.


同时,还可创造有利环境,比如组织一些知识性、趣味性、参与性强且寓教于乐的活动,通过举办博物馆学知识、历史文物知识竞赛,举办优秀论文评奖、计算机操作比赛等活动,同时给予物质和精神上的奖励,变“要我学”为“我要学”,形成一种尊重知识、尊重人才的学习型博物馆的氛围,这样有利于提高职工学习的主动性,有利于人才的培养和成长.

(三)在宣教对象上要注重“广” 当今社会,博物馆正从“以物为主”向“以人为本”转变,以更加开放的姿态走进观众.博物馆比过去更多地关注观众的参观需要和质量,更加注重人的感觉和需求.博物馆面向整个社会,它的教育对象不仅包括在校的青少年,而且包括不同年龄、不同职业、不同阶层、不同地域的全体社会成员.人民群众对博物馆的功能需求是多方面的,有观赏和学习的需求,有挑战新体验的需求,有参与演示的需求,有社交互动的需求,有利用博物馆舒适环境休闲的需求.还有很多观众希望博物馆走走进人民群众的生活,让全社会读懂,让普通老百姓看明白.这些需求合情合理,博物馆应予关注和满足.

因此,博物馆不能“高高在上”、“孤芳自赏”,特别是陈列展览、人员讲解以及各种宣教活动都要贴近实际、贴近生活、贴近群众.观众需求的多样性迫使博物馆的宣教工作要摒弃那种熟背一套讲解词就能“宣教终身”的工作方式,必须寻找适合自身特点的新形式.因此,用多种多样的宣教形式吸引、满足不同层次观众的需求势在必行,是大势所趋.

(四)在宣教形式上要注重“活”

博物馆通过陈列、展览、讲解、出版、体验、表演、讲座等多种形式进行宣传教育.与学校教育相比,博物馆教育更具有开拓性、自主性和趣味性.为适应社会发展变化,近年来,许多博物馆都在积极探索宣传教育的新手段,发掘更加符合时代要求的社会教育形式和内容.其中,利用互联网扩大博物馆的覆盖面积,融历史事实与表演艺术为一体的展演活动是最具特色的一种形式.在互联网飞速发展的今天,利用互联网开展“网络博物馆”业务较博物馆传统宣传有无法比拟的优势.

充分利用数字化,最大限度地发挥博物馆的公众教育功能,应该是博物馆扩大宣传最为有效的方式.展演就是将陈列展览内容在原图片、展品及说明的基础上以表演形式生动形象地展示给观众,具有强烈的感染力和震憾性.近年来,虢国博物馆协助创作的《虢都遗恨》,讲述的是西周时期的一段宫闱秘史,通过活灵活现地刻画人物,惟妙惟肖地描述事件,生动形象地再现历史,深受观众的欢迎.

(五)在宣教范围上要注重“联”

博物馆的社会教育和旅游开发功能,要求改变等客上门、单调呆板、一成不变的宣教模式,及时更新理念,发挥自身优势,挖掘潜能,积极实现封闭型向开放型的转变.通过加强与教育、社区、旅游等部门合作,团结和依靠社会各界力量,形成博物馆的合力,共同做好博物馆的宣教工作,不断提高博物馆的社会影响力.

青少年是民族的希望,是祖国的未来.长期以来,博物馆被认为是激发广大青少年爱国情感、弘扬民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的重要场所.博物馆作为和展示历史文化遗产的场所,其丰富的实物资料是任何社会教育所不能比拟的.多年积累而成的系统完整的陈列展览,是生动的、形象化的教材,具有得天独厚的优势.因此,博物馆要成为大中小学生素质教育、爱国主义教育的第二课堂.

随着博物馆的社会化程度越来越高,它作为公共文化机构的特性会更加突出.因此,博物馆更应该注重树立公益性的社会形象,注重自身发展与社会发展的内在关系,通过积极参与社会活动,加快融入社会的步伐.博物馆的发展离不开旅游市场,旅游市场为博物馆形成行业发展的经济基础创造条件与环境.博物馆要根据游客的接受能力、欣赏习惯等,采用丰富多彩的展示手段把专业性、学术性、知识性、趣味性、观赏性有机地结合起来,使不同文化层次的游客都能各得其所.

综上所述,博物馆的生存与发展正面临着现代社会强大的压力和挑战.博物馆工作者必须积极开拓,锐意创新,努力探索博物馆宣教工作发展的新途径、新方法,从多层面、多角度不断扩大博物馆的社会影响力,以更好地满足观众的需要.

基层博物馆的宣传教育参考属性评定
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