教育要借助各方力量

背景：

早恋一直是初中阶段男女同学交往过程中让教师比较头疼的问题.冷处理,有时候,效果不明显；热处理,可能会挑起学生的逆反心理,事情常常往另一方面发展.初二学期,我发现我班的钱某和陈某两位同学放学后常常一起回家,我感到很担忧,直接谈话好像太小题大做；不谈,任事情发展下去,现在的中学生不知道会做出什么事情.

于是,我觉得应该做点什么,因此计划了一下,做了一件我认为比较安全的事情,开了一个主题班会——《如何与人交往》.一开始,我不敢太明显,怕敏感的学生有想法,而让大家谈谈现在应该怎么跟长辈交往,同学交往,男女同学交往.当然,主题班会把重点放在了男女交往的问题上,大家都说得很好,有理有节,有分寸.谈到这个问题的时候,有些学生还不时把眼睛往他们那里瞄,他们也低下了头.我想看来有一点触动了,如果不严重的话应该会注意自己的言行了.

谁知道,没过几天我听一位学生说看到他们两个双休日在外面一起玩.这下问题严重了,我想来想去还是应该把事情弄得更清楚一些.于是,我找来了平时口风比较松、跟他们又比较好的几位学生,打听到确实他们两个比较要好了,双休日出去好几次了,而且一开始是女的主动约,后来是男的主动.

了解到这些,我知道不痛不痒的班会已经没什么用了,如果硬来的话不知道会什么后果,放任的话社会上不好的例子也不少.怎么办?我想只能先谈谈,先不把事情闹大.于是我分别把他们找来,从理想谈到现实,从古到今,述说着青苹果的苦涩,足足讲了各一个下午,他们好像也触动了,向我保证绝对不在课余时间出去.听了保证后我还不放心,又暗暗打了给两位家长,希望他们平时能控制好他们外出时间.因为我知道事情不会这么简单地解决.但到目前为止我也只能这样了.

事情经过：

事情果然在几个星期的一天又发生了,那天由于中考,上午放学下午读书,规定时间到了这两个学生都没有来,这时候女同学的家长到学校来了,说早上她有事情让孩子的后爹看着,但是小孩趁后爹上厕所又溜走了,不知道现在有没有上学.我听了一个气,我以前的努力都做了无用功了,他们两个只坚持了三星期就坚持不下去了.好,我就在这里等着,看他们给我什么交代.我让她妈妈坐在办公室里等她.几分钟后,她来了,我让她和她妈妈交谈,她妈妈很生气地骂道：你知不知道我为了找你差点被车撞死,我们家的情况你是知道的,我们靠的就是自己,为了你能读书,不比别人过得差,我吃了多少苦?等 家家都有一本难念的经,她从小生活在一个单亲家庭里,后来母亲结婚后,后爹对她们也不好,所以一切都是要靠她们母女,她妈妈给她讲了生活的艰辛和自己的辛苦.我听了很感动,同时也了解到今天他们其实也没有单独行动,一共有三个人在肯德基校对作业.不过我还是不想放弃这个教育他们的好机会,于是我也把另外两个人叫到办公室里面听她妈妈讲生活、事业、人生.同时,我也把迟到的另两个家长叫来.通过她妈妈近一个小时的讲述,我知道几个学生这次是有感触的,因为这不是以前的纸上谈兵,而是真实的人生,然后再加上后来几个家长的加入,跟自己的实际情况联系,学生都哭了,他们觉得对不起父母,自己让大人操心了.我看到差不多了,于是也加入了进去：“你们知道吗?今天钱妈妈差点看不到你们了,她在找女儿的过程中因为太担心她,没有看到对面的车,被撞倒在地上,你们觉得约同学出来玩是小事,可是很多小事都可能酿成大错,你们在做事情以前一定要多为别人考虑考虑,要心中有他人.今天我没有批评你们,我只是希望你们能够长大一点,考虑问题能够全面一点.”学生都流泪了,这一句看上去没什么力道的话好像比我以前的千言万语都有用,我知道这是母爱的力量.

体会：

早恋问题一直是初中班主任很头疼的问题,处理起来不能太轻,如果听之任之,处在这个年龄段的青少年,本应是长身体和学习知识的时候,如果过早开始交往,遇到挫折往往会不知所措,很容易走极端.比如,上海某中学的高一学生,认识了就读某职校的16岁女生罗薇,不久开始谈“恋爱”.两个多月后,他提出分手,然而,此时罗薇已怀孕,他居然残忍地将其杀害.

也不能太重.比如,清晨8时许,崇州市江源镇大庙村的高桂芬婆婆打开孙女敏敏的房间时惊呆了,13岁孙女口吐白沫早已离开了人世.敏敏随后被鉴定为“服毒”,当地传闻为：奶奶为阻止孙女早恋,禁止她上晚自习而点燃了悲剧的导火索.

因此找准时机,避重就轻,有效解决,不简单说教,做到水到渠成就至关重要了.

书教得时间越长就越发现自己的无能,我以前总认为人定胜天,学生有什么问题只要自己努力就一定能帮他改正,但是现在发现事情远远没有那么简单,教师不能解决的问题实在太多了,那怎么办?放任吗?我觉得不行,还是要不停地找机会,找适合教育的情景,像上述那个例子,借助各方面的力量,比如父母的、社会的,比如突发事件（像大地震、奥运会等）,让学生有所触动,有所发现,慢慢地改进.我想只要我们试着去做,走进学生的心灵,有些问题就会迎刃而解.

（责编 高伟）