生命教育视野下的高职思想政治教育

摘 要 ：如何在经济发展大潮中引导学生探求生命意义,这成为教育的重要话题.思想政治教育本质上是生命教育活动的学科性延伸.生命教育和思想政治教育两者相得益彰,有机结合能使思想政治教育焕发出绚丽的生命光彩.

关 键 词 ：生命教育；高职；思想政治教育

随着多元化社会的发展,自毁、他毁生命的异化现象日益突出,生命教育问题日益得到人们的重视,如何在经济发展大潮中引导学生探求生命意义,这成为教育的重要话题.本质上看,生命教育是站在生命的角度拓展深化人的思想政治教育.思想政治教育本身则是生命教育活动的中心内容和基本价值取向,两者相得益彰,两者的有效结合使得思想政治教育焕发出充满活力的生命光彩.

一、生命教育对于思想政治教育的价值取向

人是鲜活、个性的高等智慧生物的生存样态,其身体器官本身和主观感受是生命存在的现实标志.人类生命的价值表现在生命本身的发生、发展、完善、延续.生命价值实现的过程就是人生命的存在、延续的过程.倡导对他人的尊重,首先表现在对他人生命存在的敬畏、尊重、维护.努力实现生命目标,营造生命动人乐章,是思想政治教育工作的严肃课题.教师应当在思想政治教育中,教育、帮助学生以平等的眼光看待宇宙万物生灵,以敬畏之心善待所有生命,让学生懂得生命神圣、伟大,懂得关爱、呵护生命.在实际教学活动中,坚持“以人为本”的原则,重视、维护学生生命感受,懂得如何做到鼓舞人、尊重人、教育人、理解人、引导人、关心人.促进思想政治教育课堂回归生活、生命世界.将追求美满、幸福的生活纳入思想政治教学目标中,突出生命关怀,激发学生追求、创造幸福的热情.在现实的思想政治教育活动中,主要是以马克思主义唯物辩证法作为其基本的方法论,对学生进行人生观、价值观、世界观教育.导入生命有限与无限、个体生命与社会生命,物质生命与精神生命的教学内容,有力充实、提高高职学生生命质量.

二、生命教育对于思想政治教育的时代诠释

从本质上说,人类本身有自然生命、价值生命两种生命存在形态,自然生命是物质基础,价值生命是升华.思想政治教育的目标是要提升学生思想政治意识,把他们培养成社会主义现代化建设事业的合格建设者和接班人,这就要求学生珍惜、热爱生命、尊重、呵护生命.这一目标也是生命教育的重要使命.对生命的关爱,一是体现在对自我生命的关注、珍爱.包括关爱自己的身心健康及与周边人和谐共处,有机统一自己的自然生命、精神生命；二是体现在亲近、关爱自然,关爱他人、社会.关爱周边生存环境,关爱集体,掌握人际交往技能,以此丰富、提升人生境界.思想政治教育活动应该把生命教育提升为第一要义.因为思想政治教育和生命教育的指导思想、基本目标是相同的.宗旨都是培养学生的社会属性,直面人的生命、提高生命质量,体现生命关怀.为此,新时期思想政治教育要把受学生当作“有生命的人”来教育、塑造,教育过程中注意凸显生命价值,提升学生思想政治素质和道德境界,全面提升学生生命境界,充实、完善、丰富、提升学生生命内容.

三、生命教育对高职思想政治教育的教学要求

(一)教育学生尊重生命,关爱生命

随着经济社会的快速发展,各种消极影响也随着日益突出.如生存环境恶化、拜金泛滥,高职学生淡漠、浪费、自毁、他毁生命的现象也日益严重.教育珍爱生命是时代赋予高职教育的重大使命.高职思想政治教育必须对学生进行尊重、珍爱生命、他人生命和它类生命的教育.具体要做到三点：（1）教育学生正确地认清生命现象.让学生感悟生命既是伟大、崇高的,也是渺小、脆弱的,既要了解人类的生命价值,又要了解其他生命的意义,要敬畏、热爱一切生命；（2）教育学生正确处理人与人、人与它类生命的关系.人是大自然的一部分,大自然是母体.爱护自然就是热爱人类自己.人与人、人与自然和睦相处才是尊重、善待、爱护一切生命的归宿；（3）教育学生珍爱自己的生命.引导学生把握身体成长发育、保健的规律,养成良好的生活习惯.帮助学生增强自我保护意识、能力.教育学生珍惜时间,提高生命的效率、潜能、质量.

(二)培养学生积极的生命情感

生命情感即个体对自我生命的体认、肯定、接纳、珍爱,对生命意义的自觉、欣悦、沉 浸,以及对他者生命乃至整个生命世界的同情、关怀与钟爱.积极的生命情感引人振奋、达观,是人生动力和幸福之源.高职思想政治教育活动要注重培养学生积极的生命情感.引导学生积极参加爱心活动、青年志愿者怎么写作活动,让学生体验到生命的意义、快乐.通过必要的挫折教育,教育学生感悟在生命中只有战胜苦难才更有乐趣、生机,生命质量才会更丰富.

(三)帮助学生实现生命价值

人是一个探求意义的生命存在体.高职思想政治教育要加强对学生生命目的、生命态度的教育,引导他们探求人生意义、理想.一是培养他们的人生责任意识,教育他们对自己、家庭、社会负责.自我负责做到自律、自爱、自尊.对家庭负责做到感悟家庭亲情关怀、知恩、报恩.对社会负责做到关心社会民生百态,积极参与社会活动建设.二是引导学生懂得超越自我,敢于建功立业.敢于树立、实践自己的远大理想,实现、提升生命价值.