新课标改革后的高中语文教育

摘 要 ：自新课标改革以来,高中语文教育就出现了一系列的问题.就目前来看,高中语文课堂教学效率并不能得到很好的保障,严重影响了教师的教育教学质量.不仅如此,语文教学拘泥于知识的教育,在素质教育方面存有一些不足,不能切实有效地提高学生的综合素质,这些问题也是受到关注最多的.对于如何解决这一类的问题,本文中笔者根据自己多年的教育教学经验,再结合现代教育教学的现状,针对这些问题提出了一些颇有价值的建议.

关 键 词 ：改革；高中语文；教育教学

由于新课标改革的逐步深入,高中语文的教育教学课堂也随之发生了巨大的变化.新课标改革创造的一系列成绩是不可否认,但是,也暴露出了一些问题,一部分教师偏离了教育改革的最初目的,忘记了教育的根本是教育学生获得知识、学到掌握知识的方法.他们将课堂放任自流,完全忽视了教师应做到的本分.还有一部分老师并没有很好地跟上改革潮流,依旧进行着传统的灌输式教育,没有进行相应的素质教育,只是一味强行灌输给学生知识,应付考试,这种方式并不能很好地适应当今社会的主流.所以,接下来我要对改革后的语文教学提出自己的授课心得,以改变现在的高中语文授课的现状.

一、充分调动学生积极性

新课标改革虽然把学生放在了主导的地位,但是我们并不能忽视教师的能力和职责,尤其是高中语文这种需要教师讲解和引导的课程.在平时的课堂教育教学中,教师要认真对待每一位学生,对他们进行积极的引导,让他们主动地去学习,让他们渴望得到知识,并且享受知识给他们带来的乐趣.用不同的方式调动学生的热情,这样才能做到高效率地帮助学生完成学习任务,提高学生的综合素质,并且使课堂的气氛不再那么压抑,同时缓解学生和教师之间的关系,为学生放松的学习提供了良好的条件.

二、夯实基础,认真处理备课材料

提高课堂的教育教学质量对于高中语文教师来说,无疑是巨大的挑战,每一位老师都应尽最大努力去进行教育教学活动.所以高中语文教师要不断进行学习和实践,夯实自己的基础,必须要进行广泛的阅读并且争取做到学识渊博、博古通今,只有这样才能够将知识解释得非常清楚,并且能够结合各个方面进行阐述.教师要有缜密的思维能力和深厚的语文功底,练就一身大家风范,从而能够游刃有余地给学生们讲解他们需要的知识.有一部分老师的基础不够扎实,自己的语文素养不够,导致课堂教育教学的效率低下.并且有些教师因为自己私事较多、不太负责任,无暇顾及自己备课方面的工作,这也导致教师对于教学内容生疏,严重影响了教育教学的质量.同时学校也应该做出相应的改革,因为目前每个学校都会存在教师能力良莠不齐、年龄差异大等问题,如果进行集体备课,会有效改善这种状况带来的不便.集体备课时,水平较高的教师可以帮助指点年轻没有经验的老师,以期收到不错的教育教学效果.同时,每位教师各抒己见,有利于教师们拓宽自己的思路,实现信息的共享、互帮互助.

教师需要对对于自己备课的材料进行精心的筛选,由于部分教师教学经验问题,不能很好把握备课材料的质量,并且部分教师的能力十分有限,筛选备课内容的能力不足,有些甚至将参考资料直接照搬照抄,并不能自己消化吸收,只是限于自己的知识能力,简单地进行适当整理然后用最恰当的方式表达出来,这样的备课现状严重影响了教育教学的质量和效果.

三、坚持以学生为中心,进行理性与感性的综合教育

新课标改革对于高中语文的要求,其中主要一部分就是将课堂和学习交给学生,而教师只是负责引导和教授一些精髓的知识,其余的内容由学生自己领悟和学习,这样来促使学生的语文素质和语言的表述能力的提升.高中语文教师也要注意到这种学科性的特点,语文要进行理性与感性相结合的,这样才能实施创新性教育方式,才能够提高学生的兴趣和积极性.还有要根据学生所处的环境和年龄进行因材施教,让学生拿出自己的感性来学习,体会每一篇文章的丰富情感,让学生深入文章境界中,去理解、去感悟,这样才能从各个方面改善教学质量.

四、重视学生的综合素质教育

我国的文化博大精深,五千年的文化历史造就了浩如烟云的古典文学,并构成了我国文化的基础,并且古典文化是我国的重要特色,是其它国家没有的.古代很多作品展现了我们中华民族的传统美德,经过历史的沉淀形成了我们当代的道德观、人生观和价值观,教师在传授学生知识的同时要适当进行思想德育方面的积极引导.不能仅仅把中国文化当成一种知识,而应看成一种精神,看成是中华民族不朽的精神支柱.要根据古代前辈总结的哲学理念和睿智的思想,启发同学们在现代社会背景下的生活和交往方式.要使学生在学习语文的过程中有一种归属感和亲近感,要使同为炎黄子孙的这种情感精神得以传承.

新课标改革的整体目标是：提高学生们的课堂效率,使学生们真正学习到应得的知识,并且在学习中使自己的综合素质得到提升,为自己的人生夯实基础.教师应尽自己最大努力去适应新课标改革的要求,优化教育教学结构,提高课前准备质量,落实好以学生为本的教育教学理念,只有这样才能切实有效应对好新课标改革带来的一系列变化.