技工学校素质教育的

点赞:25242 浏览:118411 近期更新时间:2024-02-27 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:技工学校实施素质教育,既是时怎么发表展的需要,也是技工学校自身发展的需要.本文介绍了技工学校实施素质教育的必要性,阐述了技工学校实施素质教育的内容和措施,探讨了现在关心的问题.

关 键 词 :素质教育;必要性;措施

国务院关于“深化教育改革,全面推进素质教育”的决定,把素质教育提高到一个新的高度.以科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系为引领,以关爱学生、教书育人为核心,以提高教职工职业道德水平和专业素养为重点,以“为群众造福谋利、让人民舒心满意”为主旨,以树立职业教育良好形象、办人民满意职业教育为落脚点,深入开展“提素质、强技能、树形象”主题活动,推动我校各项事业科学发展、和谐发展、率先发展.作为培养21世纪劳动大军的技工学校,实施素质教育既是时怎么发表展的需要,也是技校自身发展的需要.

技工学校素质教育的参考属性评定
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一、技工学校实施素质教育的内容

(一)道德素质

社会需要的是德才兼备的劳动者.技工学校要想使自己的学生立足竞争激烈的社会,应确立“德技双高”的发展目标,不应重视学生的直接上岗能力和操作能力,更应重视培养学生良好的道德素质,尤其要结合自身实际加强职业道德教育,使学生“又红又专”,德才兼备.

(二)基础文化素质

基础文化是一个人基本文化素养的体现,也是继续学习的基础.当前技工学校所招学生多数文化基础知识相对较差,不愿学、不会学、学不会的学生大有人在.而当前我们所面临的是一个知识不断增长、技术不断更新的时代,一个人一生只从事一种职业巳不可能,转岗、转业已成为一种现实,这也同样需要继续学习.因此,技工教育应着眼于学生的可持续发展,真正重视学生的基础文化素质教育,培养其宽厚扎实的基础文化知识.

(三)职业能力素质

受传统教育观念影响,技工学校中也存在着重知识、轻能力,重操作、轻革新的倾向,这样做的结果使得学生适应性差,缺乏创新意识.而当前社会发展需要的是一专多能的通用型和复合型人才,要求学生具有就业、从业、转业、创业所需要的全方位能力.因此,技校教育应把所学知识转化为能力,培养学生一专多能、创新能力、实际操作能力.开展职业指导和创业教育,针对所学专业进行职业理想,职业道德、职业生涯规划与设计,让学生认识职业,掌握职业技巧,培养学生的职业能力,便于学生正确择业,从容就业,理想创业.


(四)心理素质

面对竞争、迅速变化的世界,一个人若不具备适应变化、承受挫折的心理素质,同样不能适应社会,而心理素质的培养一直是技校教育中的薄弱环节.事实上,当代技校生中存在着许多这样那样的心理问题,他们在应试教育中曾受到冷落和歧视,心里充满压抑和自卑.因此,技工学校要以人为本,注意培养学生的心理素质,使学生身心健康得到发展.

二、技工学校实施素质教育的措施

(一)实施素质教育的关键

一是适应职业需要、素质教育需要,改革课程体系,开展专业整合、课程整合、教学内容整合;二是根据学生个体差异,实行分层教学和考核评价,坚持因材施教;三是坚持以改革谋发展,以就业为导向,面向市场、面向社会,努力提高体素质和创新能力,为社会培养急需型的高素质劳动者.

(二)教师队伍的素质是实施素质教育的根本保证

首先,技工学校应重视师资队伍建设,一方面想方设法吸引优秀人才任教;另一方面要加强现有教师的教育培养和提高,加强师德教育,力争培养一批学识渊博、道德高尚的学科带头人,对评选出的学科人才实行定期考核,动态管理,以激励机制促进更多的教师脱颖而出.

其次,注重“双师”培养,适应职教需要.鼓励教师向高学历进修,到印场进行实践锻炼,充实现场实践经验,达到理论与实践的统一、教师与印刷师傅的统一,在实践中提高教师的专业水平.

最后,加强师德建设,塑造教师形象.学校应明确提出把“严谨治学、爱岗敬业、热爱学生、精心执教、改革创新”作为师德的规范,开展学先进、比奉献的系列活动,开展师德教育、教风研讨等活动,弘扬教师的敬业奉献精神,塑造教师队伍的良好形象.

(三)从实际出发,把德育工作作为实施素质教育的突破口  一名合格的高素质劳动者,首先应具备良好的思想道德素质.德育工作首先需要全体教职工共同参与,从全过程、全方位共同努力,形成入学教育、专业教育、纪律教育、心理健康教育、法制教育、就业教育、跟踪教育的德育体系.学生的思想道德素质培养通过政治课、学科渗透教育以及开展各种类型的主题班会、社会公益活动等,引导学生树立正确择业观.

其次,要加强德育队伍建设和德育评价工作,提高全体教职工的育人意识,做到教师教书育人、职工管理育人,从日常行为规范到校风校纪、从校内学习到参加社会实践活动、从校长到每一位教工,形成全方位的教育体系.

总之,素质教育是大势所趋,技工学校应该积极实施素质教育,以顺应时代和社会发展的要求,这是适应改革和发展教育的必然选择.技校教育者应积极探索实施素质教育的有效途径,努力培养“宽基础、高技能、复合型、高素质”的学生,共同推进和开创素质教育的新局面.