职工思想教育应增强针对性

摘 要 ：企业对职工开展思想政治教育,目的在于增强职工对企业的认同感；与此同时,也要考虑职工的关注点,把企业目标与职工理想结合起来.为此,本文认为应在教育目的、教育内容、手段方法选择等方面加大力度,提升思想政治教育的渗透性和有效性.

关 键 词 ：思想政治教育 针对性

一、增强教育目标的针对性

当前在职工思想政治教育中,总体目标是明确的,就是坚定职工的思想认同.但在具体的操作过程中,存在着具体目标、短期目标和层次目标比较模糊的问题,忽视了教育总目标必须通过具体目标、短期目标和层次目标来达到量的积累,实现质的飞跃.由于教育目标定的太高,使一部分职工感到既使跳起也摘不到“桃子”.比如说一个不愿意干的职工,一个来企业就是为了解决就业的职工,一个文化技能差和其他方面都一般的职工,如果从一开始就谈这个问题,可能收不到好效果.有的把教育目标定在不出大事上,使多数职工感到自己不需要努力就可以达到这个目标,起不到激励人、鞭策人的作用.要解决这个问题,就是要科学确定教育的目标,使总目标与具体目标相统一、与短期目标相衔接、与层次目标相结合.即要紧紧围绕提高企业文化这个整体目标,有针对性地确定具体目标、短期目标和层次目标,使目标呈逐级上升式,这样可以从心理和现实两个方面,使职工接受教育的目标.

二、增强教育内容的针对性

教育内容针对性不强突出表现在：一是有的企业政治教育不主动,满足于布置什么教育什么,习惯了照本宣科,远离职工的思想实际.二是有的企业安排教育的内容虚多实少,有的为了教育而搞教育；有的为了写新闻而搞教育,教育内容没有切入点,更找不到结合部,与职工思想相互碰撞时没有产生应有的火花,更引不起大家的共鸣,以致于台上你讲你的,台下我想我的,我干我的,思想政治教育的投入和收益不成比例.要解决这个问题,政工师：一是学会“揉合”.当前教育的主题比较多,必须学会从实际出发,把它们有机的结合起来,本着什么问题突出,就解决什么问题,既不能平均分配时间又不能一个一个主题进行,比如在使命教育、学党章和社会主义核心价值观教育活动中,一定要找准存在的问题,在“揉合”中逐一解决.二是讲究实效.解决问题必须近贴职工的思想和工作需要,内容要真、要实,决不能空乏地讲大道理,更不能“一人生病、大家跟着一块吃药”,讲问题老生常谈,提要求人人皆知,尽可能回答职工关心和关注的热点、难点、疑点问题,比如：职工的婚恋、工资待遇、岗位安置、公平选改、生活负担重、得不到重用、自卑心理严重等问题.

三、增强解决问题的针对性

当前有的企业解决的是上级“批发的问题”,有的解决的是外单位“引进的问题”,也有的解决的是少数人的“特殊问题”.要解决好这个问题：一要在调查研究和找准问题上下功夫.不论搞什么教育,教育前一定要通过问卷调查、思想汇报、座谈会和谈心交心等形式了解职工思想,找准存在的问题,然后对问题进行梳理,分清是普遍的还是个体的,是心理的还是思想的,是实际困难还是思想问题,然后抓住那些普遍性,突出的和新出现的问题,作为教育中要解决的,比如当前职工学习积极性不高、自卑心理严重和消极懈怠等,这就是一些带有普遍性的问题.二要在突出重点上下功夫.要避免“大而空”、“远而虚”的现象,把功夫更多地下在解决当职工积极性不高等倾向性问题上,下在解决学习训练积极不高、自身要求不严等老大难问题上.

四、增强教育方式方法的针对性

一要变“家长式”为“式”,不但政工师讲、领导讲,职工听；还要职工讲、领导听,多开展群众性的讨论,用讨论的方式使疑点解开,难点攻破,热点冷却,变被动教育为自我教育.二要变“模式化”为多样化.是什么,为什么,怎样办是多数人的讲课思路,讲课――讨论――小结――讲评是基层模式化教育.如果不分内容、不分对象,一味采取这种方式,就显得呆板.因此教育应根据教育内容的不同,可以学理论,也可长知识,可以“请进来”,也可“走出去”；可以领读串讲,可以自我辅导；可以答疑解惑,可以交流体会,通过采取多种形式,进一步增强职工的学习兴趣.三要变“传统式”为“现代式”.过去许多好做法还要坚持,但不能忽视教育技术手段.随着社会的发展,人的心理负担逐渐加重,思想的隐蔽性越来越大,如何让职工说心理话,说真话,讲实话,需要开动脑筋,“面对面”有时没“键对键”效果好,声、光、电能够刺激人的视角和神经,增强了思想政治教育吸引力趣味性.因此,我们要借助于现代教育技术的特殊魅力,从教育内容、教育对象的实际出发,不断创新思想政治教育的方式方法,用实际行动落实习总书记提出“要在思想政治教育渗透性性和有效性上下功夫”的重要指示,为企业的发展壮大造就大批的思想过硬、专业技能精湛的人才.