中职教育师生关系

摘 要 ：师生关系是教育活动中最重要的关系.师生之间只有创设出和谐的关系,才能达到最佳的教学效果.中职学校要积极努力构建和谐师生关系,提高中职教育的水平,促进中职教育的发展.随着社会经济的不断发展,中职教育越来越受到社会各界的重视.教师和学生是整个中职教育、教学活动过程的两个基本要素,也是中职教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面,如果忽视了师生在中职教育、教学中的相互作用,势必会影响整个中职教育的发展水平.

关 键 词 ：构建和谐；中职；教育质量；师生关系

一、和谐的师生关系是中职教育的重要基石

马克思认为“人是一切社会关系的总和.”师生关系是人的社会关系体系中一个多因素的支系.随着社会的发展,学生个性扩展的要求已日益强烈,教育管理和教学方法逐步现代化,传统的权威性师生关系遭受了激烈冲击.

当代教育更加强调“以人为本”,更加强调学生动手能力的培养和非智力因素的挖掘,师生关系作为教学中最重要的关系贯穿于整个教育教学活动过程,师生关系的好坏直接影响着教学的效果、教育目标的实现.所以构建和谐的师生关系是教育可持续发展、教育改革的必然要求.

二、充分认识中职学生的心理特点是构建和谐师生关系的前提

由于各种原因,与普通高中学生相比较,中职学生在心理上有更多的障碍.自卑、孤僻、焦虑、抑郁、困惑等心理障碍比普通高中学生表现得更加普遍与突出.

突出表现有三点.一是厌学.较于普通高中生,中职学生旷课、迟到、早退、等违纪现象更为突出.二是漠视.相关调查表明,中职学生发生违纪甚至违法事件的概率高于普通高中生很多.三是自我中心与从众心理.中职学生在日常缺少团队合作的意愿.在行动倾向方面,他们更倾向于顺从大众媒介和身边人众的普遍做法.这些现象是构建和谐师生关系必须考虑的心理因素.

三、构建和谐师生关系的方法

(一)构建稳定的教育关系

师生间最根本的关系是“教”、“学”的交互关系.不管在任何时期,哪个社会如要教育能够进行,必须维持师生的稳定教育关系.在这种稳定的教育关系中,我们处在教学活动主导地位的中职教师,也可以变身为学生,学生也可以变身为教师,课堂上师生可以围绕话题各抒己见.教师发挥主导作用的同时学生也是教学活动的主人积极地介入到教学活动中来,在教学活动中,我们要通过创设交流型的教学模式,尽可能地发挥学生的主体作用,学生成为教学活动中主动的积极的“思考者”、“发问者”和“动手者”.教师在教学活动上要积极创设和谐、平等、自由的教学环境.

(二)构建师生平等的人格关系

教学是教师与学生一种双向交互活动,师生关系的融洽,有助于教学活动的顺利进行,有助于教学目标的尽快实现.师生关系就是教学效率的晴雨表.美国著名教育心理学家皮尔逊说过：“为了得到教师的爱,学生可以去做各种教师所喜爱的事,甚至去学习他最不感兴趣的科目.”因此,只有在教学活动中创设出和谐融洽的教学氛围,才可使学生好学、乐学,使教学活动能够顺利积极有效率地展开.只有和谐融洽的师生关系,才能使学生感受到教师的亲切,进而达到教学目标

四、中职学校的师生关系应以教师充分尊重学生的人格平等,教师平等地对待每一位学生、平等地热爱每一位学生为基础.没有平等就没有尊重,没有平等就没有融洽,没有平等就没有喜爱.在教学中教师要以情动人,以情感人,以角色互换的心态以平和的心态面对每一位学生的优点和缺点,这样得到最广大学生的认同.有平等才有认同,有认同才有接受,有接受才会有喜爱.

总结：

没有正能量的校园文化是没有发展前途的,“师生关系”正是校园文化的核心内容之一.在大力发展中职教育、创建和谐校园的今天,我们每一位教师都应不停反思自己的教育行为.积极推动和谐融洽师生关系的建立,从而进一步提升我国中职教育的质量.