中学体育教学中的素质教育贯彻

【摘 要 】素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育.实施素质教育是新的历史时期发展的必然要求,是现代教育发展的必然走向.体育不仅是学校教育的重要组成部分,也是实施素质教育的重要内容和手段.

【关 键 词 】体育专业素质教育

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用.如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展呢?

1体育教师要不断提高自身素质

体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用.素质教育对体育教学提出的要求,是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质.所以,作为体育教师,首先,要树立高度的事业心、责任感.其次,要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观,树立体育教学为健身、益智、育德、促美的观点.最后,体育教师要有渊博的知识和多种技能.为此,教师除对所任学科知识的融汇贯通之外,还要对相关学科有一定的造诣,同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等.这样,教师在执行体育教学任务时就会得心应手,提高教学效果.

2体育教学在实现中学素质教育目标过程中的重要作用

2.1体育能增强学生体质,培养学生的意志和毅力

体育是增强学生体质、提高学生身体素质的重要手段.学校教育根据不同时期的学生的生理、心理特点,有计划、有目的地对学生进行体育教学和课外体育活动,以促进学生身体的正常生长发育,使学生得到全面发展和锻炼,从而增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力.为学生日后适应千变万化的社会竞争打下良好的基础.

2.2体育教学是促进学生智力开发、提高学习效率

智力的增长和发展离不开体力的相应发展,而身体素质的提高也会改善智力活动的条件.青少年正处生理、心理发育的关键时期,体育运动能增强他们的体质,促进大脑的发育.经常参加体育运动,不但能增强他们的体质,增加大脑皮层的厚度,还能为勤奋学习提供充沛的体力和精力,为智力发展提供良好的物质基础,相反缺乏体育锻炼容易导致疾病,不可避免的影响学习,并限制智力发展.

3教学方法、方式的改变和教学内容的多样化是实施素质教育的催化剂

3.1改革传统的教学方法.在现阶段的体育教学中,传统的传授知识和技能的教学方法仍相当普遍.这种方法对于培养应试型的学生不能说没有成效,但由于它忽视了学生的主观能动性,在引导学生主动参与、主动探索方面有较大缺陷,不利于体素质的提高.因此,必须改革传统的教法,以适应素质教育的要求.近几年,我国不少重点院校开展了改革教法的研究,发现和推广了一些富有成效的教法,如协同教学法、发现法、主体式教学法、差异教学法等.这些方法为我国体育教学改革注入了活力,产生了良好的教学效果.

3.2利用理论课教学为实施素质教育作铺垫.每学期开始,利用理论课教学结合体育教学常规等,介绍优秀的国内外运动员的成长等方面资料进行思想品德教育.让学生懂得体育运动的基本原理,了解体育学习过程中理论结合实践的重要性.在学习体育课堂常规的同时,强化学生的组织纪律性,体育参与意识,陶冶美的情操,养成文明习惯,树立健康向上的人生观、世界观及学会合作、学会做人等.

3.3体育教学中通过游戏、比赛形式实施素质教育.在体育教学中采用各种游戏,结合本次课的教学内容及游戏自身的特殊条件和要求,教师要因势利导地培养学生的团队精神.游戏的形式多是活动性游戏和比赛性游戏,尤其比赛性游戏由于增强了竞争的成分,使游戏的趣味性和结果的不确定性更加明显,游戏者向往胜利,热情高涨,乐于承担角色和克服困难,使集体的凝聚力和战斗力大大提高,个体与群体之间的关系更为和谐、密切.比赛性游戏还讲究群策群力、斗志斗勇,比赛中你追我赶,奋力拼搏、使个人能力和集体智慧力量得到充分体现,从而培养了学生顽强拼搏,遵纪守规,不怕困难,团结进取的良好意志品质和竞争意识及合作精神.

3.4在体育教学实践中,教师应结合运动项目的特点适时的对学生进行素质教育.不同的体育运动项目对身体产生的生理、心理作用是不同的.体育教师应从不同项目的特点以及运动对人体产生的心理、生理的不同情感体验,适时适当地进行素质教育.例如：在耐久跑的运动项目的教学和训练中,教师应在理论课时,联系学生所学的生理卫生知识,讲解耐久跑对人体、身体功能的影响作用,从生理功能的角度诱导学生参加耐力素质训练的积极性.利用在该项目中出现的“极点”及“单调”、“枯燥”的动作特点,体验“意志”、“顽强”、“适应能力”的情感体验,让学生理解“有意识”的意志力作用能克服“极点”、“单调”等生理、心理惰性,这种有意识的意志力作用,就是学生将来适应工作,生活环境困难和挫折的重要品质,从心理品德等方面诱导学生自觉参加情感体验的积极性.

总之,素质教育是体育教育的一个重要内容,它渗透到体育教育的各个环节、各个方面.体育教育实践证明素质教育大有可为、潜能无限.我们每一位体育教师要做体育教育改革的有心人,通过不断的学习索,不断的开拓改革,把体育教学各个环节、各个内容、各个活动与素质教育有机结合起来,为把我们的学生培养成具有强健体魄,健康心理,又具有远大理想,意志坚强、道德品质优良的新一怎样写出积极努力.