音乐教育在素质教育中的重要作用

点赞:33749 浏览:157172 近期更新时间:2024-01-05 作者:网友分享原创网站原创

当前素质教育成为基础教育改革的主旋律.而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的 思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用.

一、音乐教育促进思想道德素质

音乐在实现其思想教育的作用时,是依靠音乐对人思想感情激起的强烈共鸣潜移默化地产生教育作用,使学生形成对美好,崇高的境界作为追求向往的目标,而追求美的目标必然影响着学生的道德意识的形成和行为规范.

古代哲学家认为“兴于诗,立于礼,成于乐”,孔子说过“移风易俗,莫过于善”.荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”.优美高尚的音乐,蕴含着潜移默化的高尚情操,声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段,对中学 生的精神起着激励、净化、升华的作用.例如:我国人民音乐家冼星海 的大型声乐曲《黄河大合唱》,通过独唱、对唱、轮唱、合唱等多种演唱形式,气势雄伟、磅礴,展现了中华 民族的不屈不挠、勇往直前的精神,充溢着爱国主义的光辉形象和“火”一般的,给人一种向往美好,战胜一切艰难困苦的信心和力量.《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》、《我的祖国》、《祖国,我永远热 爱你》等歌曲,在雄壮或抒情、优美的旋律里,使中学生体会祖国山河的壮丽,人民的勤劳勇敢,从而培育他们爱国、爱民的深厚感情.

二、音乐教育促进情意素质

爱因斯坦 有一句名言:“智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大”.音乐能使人的精神世界更加充实,人格更加完善,相互关系更加和谐,当我们接触一部音乐作品时,我们正感受着作曲家的灵魂,或许我们不知道引发作曲家产生这种情感的事由,但我们却直接触摸到了他的情感,正如贝多芬的慢板乐章使人进入沉思,而施特劳斯的圆舞曲则令人迈起轻松的舞步,每一个优美的音乐作品,都有一个高尚的灵魂,而高尚的灵魂使人在困难面前增添勇气,在痛苦得坚强,激发人们对美好的光明不懈追求的热情.

在不断学习音乐的实践中,通过耐心专注地训练音乐技能和技巧,培养中学生遇到困难 与挫折时艰苦努力的顽强个性.同时,培养出坚强的意志与刻苦学习的毅力.如演奏乐曲或表演节目,能表演 出色,必须一丝不苟,热情积极,全身心地投入训练与演出.音乐的集中性、精微性、表现性及形象性,要求 学生具备非智力因素的诸要素,从而形成一种坚韧不拔的情意品质,这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性 和责任心,使学生会思维、会求知、会生存,对他们以后事业和人生有很大的帮助.

三、音乐教育促进智能素质

古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者,音乐对人的意识和思维的催发 作用在他们身上得到了神奇的体现.如:孔子、沈括、马克思、列宁、爱因斯坦、托尔斯泰、歌德等,他们在 各自的领域中登上事业成功的顶峰,为人类作出了巨大的贡献.除了他们有超群的知识结构,开阔的视野和惊 人的毅力外,他们都与音乐结下了不解之缘.他们不仅从音乐中获得了高尚的娱乐,美的享受,重要的是他们 惯于在诱发灵感的音乐中,凝聚自己熟虑的科学构想,使自己的思维得到充分的活动和梳理,激发大脑的兴奋 点,把思维引向深处.如爱因斯坦所言:“我的科学成就很多是从音乐启发而来的.”在 音乐教育中,特别是器乐演奏时,手、脑、眼、耳互相协调和配合,能提高大脑反应能力和耳手的灵敏度,在 提高学生的音乐素养基础上,提高学生理解力、观察力、记忆力、想象力、创造力.演奏时手指动作越复杂, 越灵活,越娴熟,对大脑神经系统越有联系和得到锻炼,使大脑灵敏、聪慧.同时,训练学生“音乐的耳朵” ,能听懂音乐,感受音乐的美,开阔学生的视野,能获得和追求美好的事物.培养学生的思维能力,创造能力 ,更有利于科学文化知识的学习,为培养学生的智能素质打好基础.

四、音乐教育促进身心健康素质

科学优美的音乐可以促进人的身心健康发展,音乐可以使人愉悦的心情得以升华,获得心理上极大的满足感,也可以使不良的情绪得到宣泄.世界上越来越多的医院利用各种音乐医治好了许多病人.生活中制成音乐椅子,音乐楼梯,音乐喷泉等,使环境与音乐融为一体.因此,中学实施素质教育,重视音乐教育要通过多种形式,多种途径,多种音乐氛 围,开展多样的音乐课外活动.跳健美舞,做健美操,随着起伏的旋律,欢快的节奏,中学生身心都得到愉悦 和锻炼.另外,练习歌唱时,做平缓的胸腹深呼吸运动,能锻炼肺活量,对心、肺都有保健和按摩作用.尤其 是大合唱,优美的歌声,使学生净化心灵,陶冶情操,不仅能培养学生一种团结,协作的集体主义精神,更能 锻炼学生有一个身心健康的体魄.


五、 音乐教育在素质教育中起到重要作用

音乐教育在素质教育中的重要作用参考属性评定
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总之,音乐教育是美的教育,也是素质教育的重要组成部分.音乐教育以音乐审美活动为核心,通过音乐美的形式和内容,感染受教育者,发展他们的美感和感受美、鉴赏美与创造美的能力,培养他们高尚的道德情操和文明的生活习惯,促进他们的智力和身体健康发展.重视音乐教育有利于学生全面素质得到提高.

人民音乐家冼星海曾经说:"音乐是人生最大快乐,音乐是生活的一股清泉,音乐是陶冶性情的溶炉”.音乐教育对培养学生来说不仅仅是教会他们唱一首歌,而是利用这些高尚优美的音乐来激发学生热爱祖国和人民,热爱生活,热爱大自然,陶冶情操,提高审美能力,增强自信心,从而使他们喜欢音乐、懂得音乐、欣赏表现音乐.音乐以它独特的艺术魅力给人以美的素质,美的感染.音乐是教育中不可缺少的部分,它促进人向完美发展,成功的教育应该是全面的素质教育.也只有在"科技兴国"的指引下,大刀阔斧地进行基础教育改革,迅速果断地将"应试教育"转轨到"素质教育"上来,才能努力跟上飞速发展的时代前进步伐.音乐教育除了自身所固有的教育教化功能外,还和其他学科相互联系,相互渗透,从而对人的全面素质的培养产生全面而深刻的影响.

(作者单位:磐石市幼儿园)