人格教育在中学英语教育中的应用

摘 要：人格教育是教育的最终目的.而中学阶段是人身心发展的关键阶段,在这一时期更加要注重对于学生的人格教育.本文探讨了在新课标背景下,人格教育在中学英语教育中的应用,提出把人格教育融汇于语言传授之中.

关 键 词 ：人格教育 中学英语教育 应用

一、人格教育的概念

人格教育注重的是对于受教育者的心理、精神和道德层面的教育,它是道德教育的基础和重要组成部分.施教者结合受教者的精神现状,有针对性的、有计划的采用心理影响、心理建构、素质培养等手段,促使受教者的人格健康发展.

二、人格教育的目标

人格教育的目标即是为了培养青少年的健全人格而制定的目标.它是人格教育进行的方向,在人格教育中发挥着重要的作用.

通过对国内外教育学和心理学方面的理论的学习,并结合我国青少年教育的现状,分析得出我国人格教育的目标主要是：

（1）形成正确的价值观.正确的人生观、价值观是健全人格的重要组成,同时也是促使健康人格形成的动力.人格教育中对于青少年正确的人生观和价值观的形成将发挥重大的作用.正确的人生观、价值观的确立对青少年人生的发展有着重要的影响,同时有了它,就有了立身处世的重要的标杆.

（2）培养自尊、自重、自强、自立的精神.“自尊、自重、自强、自立”人格特征中最核心的要素.当下的青年少普遍的缺少冲劲,究其根本就是“四自”精神的缺乏.一个具备“四自”精神的人必定是以积极、乐观、上进的态度来面对人生的.学校的教育中要注重对于学生的“四自”精神的培养,可以通过多种形式的丰富多彩的活动来促进学生“四自”精神的形成,使他们从小就具备良好的人格基础.

（3）提高人际交往活动的能力.课堂是对学生进行人格教育的主要阵地,但是如果只依靠学校和课堂来达到人格教育的目标是远远不够的,需要有更广阔的平台来促进学生的健全人格的形成.而人际交往无疑能够成为这一平台,学生可以在交往中掌握时代的趋势,领悟友情的美妙,体会合作的重要.一个人的高度往往间接的源自于周围与之交往的人的高度.所以人格教育的目标之一就是提高青少年的人际交往的能力,在这一过程培养他们的包容心,增强他们的社交意识并提高他们解决人际交往问题的能力.

（4）铸就百折不挠的意志品质.如今的社会日新月异,竞争力大.一旦青少年步入社会将会面临来自各方面的竞争和压力,所以在学校期间就要培养他们抵御挫折的能力,铸就他们百折不挠的意志,这不仅是人格教育的主要目标也是未来人生发展的必备素质.在对学生进行人格教育时,一方面要有对当今时代的解读,使学生具备竞争意识；另一方面要通过各种竞赛来加强学生抗挫折的能力.通过这样的形式,一方面从内在激发学生的自我求成意识,另一方面从外在刺激学生的追求上进的思想.在这种人格教育过程中最终促使学生形成不惧挑战、勇于拼搏、力争上游和自强不息的人格,同时能够去除目前青少年普遍存在的惰性,推动青少年的人格的不断完善.

三、人格教育在英语课堂的应用

（1）针对人格因素的特点,使用相对应的方法.学生的心理素质和人格特点各不相同,不能采用千篇一律的方法,在教学过程中要针对学生的不同的性格特点和人格因素采取不同的教学方法.

（2）培养学生的自尊.学生自尊的培养虽然很大部分是依赖自身,但是教师在这方面也要给与一定的帮助.教师在平常的教学过程中要多一些积极鼓励,少一些负面批评.每个学生身上都有长处,教师要善于发现,并适时的加以表扬,这能够使学生对于自身的认知有积极的判断.学生意识到了自己的优点,就会自信心倍增,并能够对自己的长处加以利用,主动积极地参与到教师的教学过程中,从而提高了学习成绩,更重要的是养成了健康的人格.

（3）培养学生的毅力.英语是一门语言,要求听、说、读、写、译各方面均表现良好.学生在学习英语的过程中,必然会遇到来自各方面的挫折.教师一定要认真的观察,并有意识的对学生的毅力进行培养.教师要让学生能够自己发现问题,进而想方设法的解决问题.在这一过程教师可以适时的给予帮助,但是不能全部解决.对于学生自身来说,也要充分的认识到毅力在学习和未来的人生中所扮演的重要角色,有目的地对自己的毅力进行锻炼.

（4）培养学生独立性.新课改的要求是要充分的发挥学生的主体作用.在教学过程中,教师要注重观念的改变,尊重学生的主体地位,有意识的培养学生的独立性.独立性的形成可以促使学生在学习的过程中积极主动的发现问题,并且能够发挥自身的主观能动性去解决问题.从新课改的要求中我们可以看出,学生由之前的被动接受者变为了课堂的主导者,这本身体现的就是学生从依赖到独立的过程.人格教育中的自强、自立的精神在此时可以发挥重要的作用.学生是整个过程的主导者,学生独立性的提高,同时也是学习主动性的提高.随着学生学习主动性的不断增强,对于知识的接收程度也不断增强,学习成绩也会自然提高.

四、小结

人格教育在中学英语教学中发挥了越来越大的作用,但是人格教育在中学英语教学中的应用还是一种比较新颖的教学模式,仍需要不断的探索,使其发挥更大的效能.