化学课堂的情感教育

在课堂教学中,将情感作为知识的基础与作为教学目标的认识,正逐渐被普遍接受.情感因素对教学效果的影响已引起人们的重视,对情感的研究也日益增多与深入.在情感教学的教案设计中,多把化学课堂教学目标定位为知识、能力、情感三个领域,可见情感教育在我们的课堂教学中占有很大比重.我国学者吴俊明、王祖治研究认为,化学学习中情感领域包括科学态度、学习情感、个性意志、爱国主义精神、辩证唯物主义思想、理想品质和审美力等七个要素,情感教育因此也可称为品德教育.对学生的情感教育,需要教师将它渗透于课堂教学之中,作为一名化学教师,现以中学化学课堂教学为例来浅作说明.

一、化学课堂教学与培养学生认真、严谨的科学态度相结合

化学是一门以实验为基础的学科,利用化学实验启迪学生思维是化学教学的特色,也是最有效的手段.在教学中我们可以让学生根据自己所学的化学知识和实验技能,独立地或在教师指导下设计出实验方案.在进行实验设计时,学生不仅可以掌握各种科学方法,如观察、测量、记录、归纳整理资料等,还可以培养学生的严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度.

二、在化学课堂教育中培养学生尊敬师长的品德

在课堂上,教师形象、流畅、准确、精炼的语言,规范、条理、能体现重点和难点的板书,都对学生有一定的影响力,再加上教师做实验时熟练的动手操作能力,以及和蔼可亲、平易近人的态度,能使学生产生敬佩之情.也就是说,课堂上教师在讲课时,能直接诉诸于学生的头脑和心灵,与学生之间可以建立一种密切的交往关系,学生思想的潮流会被教师所带领,教师以其教学素养赢得学生的尊重和爱戴.师生之间的互相尊重,有助于培养学生尊敬师长、尊重他人的道德品质,使之成为一个谦逊的、具备高尚品格的人.

三、在化学课堂教育中培养学生热爱读书的习惯

在化学课堂教学中,多引用一些化学家的故事,多给学生推荐一些好的书籍,让学生多读书、读好书,使他在读书的同时认识自己,从而在读书时受到教育.学生对化学家的敬仰、对化学史的了解,可使其用一种尺度来衡量自己.学生如何看待自己,在很大程度上决定着他的道德水平.在化学课堂教学中,培养学生热爱读书、自我教育的习惯,充实他们的精神世界,一切不道德的东西将会远离他,有助于使他成为一个具有良好道德品质的人.

四、化学课堂教育与培养学生唯物主义世界观相结合

中学时期正是学生的世界观、人生观的树立阶段,在化学课堂教学中可以帮助学生树立唯物主义世界观.中学化学教材中讲述了物质的结构,使学生从微观角度认识了世界.中学化学教学以实验教学为主,尤其是教改之后的教材,几乎每节课都会涉及实验.在观察教师的演示实验和学生自己动手操作的实验中,学生领略到了各种各样的变化（如颜色的变化、状态的变化等）,使学生明白了物质既不会无缘无故的消失,也不会无缘无故的生成,这些变化的原因是物质发生了化学反应.由此,学生树立了世界是物质的世界的唯物主义世界观.

五、化学课堂教育与培养学生的审美能力相结合

绿色的硫酸铜、黄褐色的氯化铁、的硫粉等,这些是我们在化学课上经常看到的物质,而镁带燃烧时发出的耀眼的白光,硫在氧气中燃烧产生的蓝紫色火焰,铁丝在氧气中燃烧时四处溅射的火星,氯化氢溶解时的彩色喷泉等,这些五颜六色的物质和它们在发生化学反应时的美丽景象组成一幅幅色彩绚丽的图画,好像夜幕里五彩缤纷的焰火,令人百看不厌,回味无穷.另外还有一些化学课上常用的实验仪器,如U形管、球形干燥管、蛇形冷凝管、葫芦状的启普发生器、锥形瓶等,都有一种曲线美,握在手里,就好似拥有一件精美的艺术品,令人爱不释手.这些酷似艺术品的实验器皿,以其特有的造型给学生以极大的视觉冲击力,每每使他们拿在手中细细欣赏、把玩,感叹其设计的完美.

总之,各种不同形态、颜色的物质,美丽如焰火的化学反应,以及每一件匠心独具、酷肖艺术品的实验器皿,使学生认识到科学中也蕴含了无尽的美,在学习中培养了审美能力.

六、如何在教学过程中对学生进行情感教育与沟通

我们现在提倡的是素质教育,要求学生不仅学会书本上的知识,而且要培养他们的动手能力,学会社会课堂上的丰富知识.平时,我就教导学生“学一行,爱一行”.借助化学的学科特点,平时我教育学生,多观察、多动手,并不断地和学生进行交流和沟通.课堂上,我时刻注意学生的情绪变化,并及时采取相应的措施帮助学生们进行学习；课下,我让学生参与到生活实践中,简单易行的事情,我让他们自己观察、记录,得出结论；课后,我又与他们进行交流,及时地得到反馈信息,使学生们更爱学习化学.

综上所述,育人是为了让人更好的成长,更好的发展,更好的为国家怎么写作,如果良好的心理素质得不到培养,一切都只能是梦想,化学教学也就没有达到其目的.教师与学生接触的时间主要是在课堂上,情感教育与学科教学在课堂上是相互渗透、相互促进的,让学生在学到知识的同时培养高尚的情感,是非常符合素质教育这一目标的,让我们为将来培养出品德高尚的高素质人才努力奋斗吧!