现代职业教育的方向与

点赞:4331 浏览:14977 近期更新时间:2024-03-18 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :进入新世纪,随着教育体系的改革,我国职业教育有了长足发展并取得了一定的进步,但在整个教育事业中还处于相对薄弱的环节.面对日益增长的医疗卫生怎么写作实际需求,医学类职业教育院校的良好教育改革被摆在更突出、更加重要的位置.本文针对医学类教育发展做出了针对性的分析,提出可行性建议.

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关 键 词 :职业教育;改进;发展

现代职业教育体系是我国不断化深入发展的新形势下的内生需求,即是现代产业体系的关键部分,也是现代教育体系的建设重点.其根本目的是让人学会技能和本领,从而能够就业,能够生存,能够为社会怎么写作.致力于职业教育,国家发展各种政策,2006年~2008年教育部、财政部先后评出100所"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设院校[1].现在我们要注意的是职业教育的规模、学科的设置,需要和社会需求相吻合,因为它是面向整个社会的,所以又应该和社会发展想协调.我国的职业教育高效发展既要转变社会观念,也要研究具体的引导方法,针对改革有以下几方面的改进想法:

1.与经济社会需求相适应的技术技能人才培训系统化.

1.1 初级技术技能人才的培养培训 在职业院校、培训机构和企业,开展短期的初级技术技能培训和基础教育阶段开展普职渗透教育.

1.2中级技术技能人才的培养培训 在中等职业学校、培训机构和企业,为初高中生开展系统化技术技能教育,重点培养现代农业、工业、怎么写作业和传统工艺振兴需要的一线技术技能人才.

1.3高级技术技能人才的培养培训 在高等职业院校和企业合作,开展高等学历教育和高等继续教育,培养发展型、复合型和创新型的高级技术技能人才.

1.4残疾人技术技能人才的培养培训 针对国家现存人才结构之需,同样面对我们经济社会和科技的高速发展,高职人才需求相对旺盛,真正合格实用的高职人才十分的热销[2].如此形势下,国家推出了"3+2"项目.此项目是教育部、卫生部《关于实施卓越医圣教育培养计划》的一个内容.它根据农村医疗卫生怎么写作实际需求,确定若干所高校开展三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点,实施医学专科教育加两年毕业后全科医生培训模式,培养下得去、用得上、留得住的全科医生.

2.积极开发升本的资源

利用各种人脉资源、校友资源,疏通升本的渠道.努力建设本科层次高等院校的大目标内实现升本目标.

3.深入推进职业教育办学机制创新

可试推行"三段式'办学模式".第一是职业教育的培养模式,即在职业教育的办学中要贯彻"一年学基础,一年学技能,一年顶岗实习"的模式;第二是职业教育的办学模式,使农村职校的学生"一年在农村学校学习,一年在城市学校学习,一年在企业实习"的模式.

4.全面提高职业教育人才培养质量

在各种政策的指导下,利用科学合理的培养模式和教育办学模式,以教学质量及效果为主要指导,提高人才技术水平.

4.1加强和改进职业院校德育与职业指导工作 坚持德育为先,育人为本.推动产业文化和优秀企业文化进校园,建设体现社会主义特点、时代特征和职业院校特色的校园文化.加强职业指导工作,帮助学生树立正确的职业意识和职业理想,不断提高就业创业怎么写作水平.

4.2 深化职业教育改革 坚持能力为重、全面发展,使学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事.鼓励和支持职业院校面向企业需求设置职业课程.推广项目教学、案例教学教学方式,提高教与学的效果.

4.3 实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式 推动职业教育与产业、学校与企业、专业与职业、课程内容与职业标准、教学过程与生产怎么写作过程有机融合.

4.4 鼓励"政校企"合办专业、共建实训基地、实行委托培养 高等职业教育采用"政校企"一体办学模式,最大限度的共享人力资源、设备资源、社会资源和隐性资源[3].创新顶岗实习形式,根据教学规律、学生特点和专业类型,采取工学交替、分段培养等灵活教学方式.

4.5 健全职业教育质量评价体系 把行业规范、职业标准和企业用人要求作为学校质量评价的重要依据,把毕业生就业率、就业质量、创业成效、用人单位满意度、学生思想道德素质和持续发展能力、职业院校对区域经济发展的怎么写作能力等作为质量评价的重要指标.

4.6 建立职业教育教师培养培训制度 加快建设师德高尚、数量充足、业务精良、结构合理的"双师型"职业教育教师队伍.依托高等学校和行业企业建立职业教育教师培养培训基地.探索职业院校教师攻读硕士、博士专业学位,加快高层次职业教育教师培养步伐.


4.7 完善"双师型"教师队伍建设政策机制 建立符合职业驾驭特点的架势资格标准和专业技术职务评聘办法.制定职业院校教师管理办法,允许学校安排一定比例的编制自主聘任教师,所需经费由财政承担.

4.8 加强和改进职业院校体育、教育工作 积极开发体育、艺术教育资源,定期举办运动会、校园艺术节等丰富的文体活动,是学生养成良好的体育锻炼习惯,培养学生良好的审美情趣和人文素养.

4.9 扩大职业教育对外开放 实施职业教育国际合作项目.积极引进国际优质职业教育专业、课程、教材和专家资源,将可持续发展、环境资源保护、绿色低碳等新观念和新拘束纳入职业教育课程体系.积极实施职业教育"走出去"战略,较强职业教育国际援助.

5.着力提高职业教育发展保障水平

5.1建立职业教育财政经费保障机制 保证职业教育财政投入年增高于法定增长,逐步提高职业教育揉入占财政性教育经费的比重.

5.2 推进职业院校达标建设 制定职业院校基本办学标准,完善专业设置、课程体系、教师资格、实训基地和质量评价等方面的标准、组织实施职业院校达标建设计划.

5.3 继续实施职业教育基础能力建设项目 继续实施国家示范高等职业院校建设计划、职业院校教师素质提高计划.

5.4 加强职业教育科研教育工作 围绕职业教育体制改革、体系建设、制度创新、质量提高等重大理论和现实问题开展专项研究.职业院校要加强和提高科研研发和创新能力,怎么写作行业企业发展.

5.5 建立多元参与的职业教育督导评估机制 建立职业教育督导评估办法和标准体系,重点督导检查政府政策制度、责任落实、教师队伍建设、办学机制改革、经费投入、发展水平等情况.但是,由于近年来办学规模急剧扩张,制约高等职业教育发展的办学条件、育人模式、就业水平三大瓶颈的矛盾日益突出,高等职业教育办学中扔存在教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位对接不够紧密,办学目的定位不清,学校运行机制不顺,尤其是还没有真正建立与碱性工学结合的人才培养模式,这些已经成为高等职业教育办学和发展中的平静问题[4].

综上所述,增强职业教育的吸引力,充分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性是至关重要的,使职业教育做到合理、适度、协调、可持续的发展.使职业教育成为"从学校向工作岗位、从工作岗位向学校"灵活转换的、贯穿始终的、职业能力开发导向的、开放的职业教育体系.