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聋哑学生由于语言障碍,与健全学生比较起来,他们对抽象的概念不仅知之甚少,而且在理解上也较肤浅,道德判断水平也较低,概括能力差 他们。
【摘 要】 古人云,“百行德为首”已明确指出“德”的地位与重要性 总书记在全国加强和改进未成年。
聋哑人是社会大家庭中的一员,对聋人的教育不仅关系到千百万个家庭和一千七百多万聋人的幸福,也关系到我国各。
[摘 要]德育在教学中的位置无人不知、无人不晓,我们在不同的学科中都要进行德育渗透,语文教学着重欣赏语。
摘 要：聋校语文教学随着课改的深入,课堂上能够体现聋生学习的自主性,锻炼了聋生自主学习的能力,提高了他们į。
摘 要：信息技术在聋校语文教学中普遍应用,特别是电子白板在语文课堂教学中显得尤为重要 电子白板的应用可以使语文课堂变得越。
摘 要：针对聋校的特殊情况,多媒体网络教室是全面实施素质教育的理想环境,它增加了教学的形象性、直观性,充。
摘 要：随着国家机构改革的深化,市场竞争日益激烈,就业形式严峻 聋校学生的职业选择机会越来越少,发展残疾人职业教育,。
“当前聋校语文教师在教学中存在的最大困惑是：如何将课程标准的理念转。
长期以来,受功利主义的影响,聋校语文教学过于强调其“语用”功能,而忽视了语文作为人的生命活动的。
叙述是聋校语文教学中由写句到作文的过渡环节,分口述和笔述两种形式,要求耳聋学生能够根据见到的图画、实物、动作及观察到 。
摘 要：由于听力障碍,耳聋学生的手语,既有其独特的词汇表达方式,又有其独立的语法规则,并且有很多地。
语文是一门基础性学科,在聋校的教学中占有非常重要的地位 《聋哑学校语文教学大纲》明确提出：“语文。
【摘 要】聋生对所学教材感知、理解和识记很艰难、很缓慢,经常出现学得慢、忘得快的现象,并且多有厌学情绪,为了调动聋。
体育教学是整个学校教育的重要组成部分,在对聋生进行思想品德教育方面,具有很多学科无可比拟&。
摘 要：教学生活化就是将教学置于生活中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望 生活是聋生学。
【摘 要】人文是一种思想、一种理念 而语文作为最丰富的学科之一,更具有了很强的人文性 特别在聋校&。
摘 要 语文在聋校课程设置中占时最多,同时也是美的内容最丰富的一门课程 从自然到社会,从生活到艺术,从古代到当代,从&。
一、聋校数学应用题教学的现状从事聋校数学教学有5年了,在每个年级的聋校数学教学中,应用题的教学是数学教。
【摘 要】聋校的语文在整个教学过程中占有重要地位,搞好语文教学是提高聋校整体教学的前提和基础 发展听觉障碍儿童的语。
摘 要多媒体信息技术的普及有利于推动聋校语文教学效率的提高 如何恰当地运用多媒体教学手段,优化语文教学已成为。
随着社会的发展,国家对特殊教育投入越来越大,多媒体信息技术已经走进了聋校课堂,成为必不可少的教学手段之一 如何。
【摘 要】随着时代的发展,应用多媒体技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段 在聋校,有效的运用多媒体教学手段,。
【摘 要】特殊教育学校的教学随着课改的不断推进也在不断的发生着变化,向着更新、更细、更先进的方向不断进步 本。