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化学课堂教学中的人文教育
【摘 要 】(1)利用概念,规律渗透人文教育(2)利用教材的内容渗透人文教育(3)在学习方法上渗透人文教育(4)在实验、活动,探究中渗透人文教育。
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中图分类号:G633 66文献标识码:C 文章编号:1008-925X(2011)09-0007-01 本论文为河北省教育厅青年基。
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山东省博兴县第三小学自2009年肇创伊始,校领导班子就确定了一年求稳定、两年抓规范、三年求发展,逐步形成自己办学特色的工作思路,科学制订。
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为适应我国基础教育课程改革的实施,并顺应社会发展对综合性人才的需要,综合文科教育专业应运而生 而从综合文科教育专业到人文教育专业的过。
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