滴灌式教育的特点其

点赞:3140 浏览:9580 近期更新时间:2024-04-08 作者:网友分享原创网站原创

滴灌式教育是河北大学在学生思想政治工作中创造的一种新的工作方法.近年来,河北大学运用这一工作方法,对大学生进行思想政治教育,克服了以往思想道德教育枯燥乏味的问题,收到了教师愿意教、学生愿意学的效果.那么,这一成效是如何取得的呢?笔者认为,主要在于滴灌式教育适应了新的形势,采取了灵活多样的教育形式,抓住了学生的兴趣点.

1.滴灌式教育的特点

滴灌式教育,重点在于“滴”和“灌”.所谓“滴”,就是从“小”字出发,从“小”字用力,注意细小环节,坚持常抓不懈,把思想政治教育渗透到日常生活与学习之中,起到潜移默化的教育作用.这里的“滴”字,取自我国成语“滴水穿石”(也作“滴水石穿”、“水滴石穿”)、“滴水成河”(也作“涓滴成河”),表示水滴的意思,强调的是以柔克刚(即力量虽小,只要时间长久,也能取得成效果).滴灌式教育中的“灌”,就是指从外部入手,向教育对象灌输正确的世界观、人生观和价值观,灌输为人处事的原则,灌输正确的知识.如果说“滴”主要讲的是思想道德教育的方式,那么,“灌”注重的则是思想道德教育的内容.二者结合起来,就在于强调坚持不懈、细水长流地进行思想道德教育.由以上分析还可以总结归纳出滴灌式教育的三个特点,即渗透性、集约性和长效性.

渗透性,指的是思想道德教育不是靠单纯说教,而是靠相关知识的灌输,使受教育者在不知不觉中逐渐接受教育内容,潜移默化地受到感染和教育.例如,在教育大学生如何做人的问题上,不是直接讲述做人的原则和标准,而是通过对鲜活事实、模范人物的介绍,使他们有学习的榜样和努力方向.再如,教育大学生热爱祖国,不是直接从为什么爱、爱什么、怎样爱等角度讲解,而是利用一些鲜活事实或生动的资料,让大学生自己理解这些问题,从而变成一种对他人、对人民、对祖国自觉的爱、内心的爱.

集约性,指的是思想道德教育的内容具有较高的集中度,从不同的侧面、利用不同的材料,集中说明同一个问题,使大学生能够从中受到系统的教育.这一特点不仅与“滴”字没有矛盾,而且还存在相互照应的关系.“滴”着重于从小处着手,强调的是坚持不懈和持续性;“集”讲的是集中度高,实际上就是对“滴”的集中.强调“集约性”,才能起到小处着手、集中教育的作用.

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长效性,指的是思想道德教育的效果,不是希望即期见效,而是根据事物发展的客观规律,把思想观念转变放在一个较长时段加以考察;另一层意思是,思想道德教育的效果不是一次性的,而是长期可以发挥作用.这就是说,在思想道德教育方面,一定要避免“急功近利”的观念和做法,把视野放的远一些,从长计议.由此也就产生了另一个问题:既然思想道德教育的效果难以在近期内显现出来,那么,如何考核或评估这一工作呢?笔者认为,作为一项工作,效果固然重要,但过程是否科学、是否合于规律也不可小视.一般说来,只要过程能够按照科学的程序和原则进行,就能达到预期目标,收到预期效果.因此,这一工作的长效性并不是说不能对近期工作进行考核或评估,完全可以找到考核或评估的客观指标,以反映实际工作水平.

2.滴灌式教育的启示

滴灌式教育,作为一种新的思想政治教育方式,符合思想转变的规律,这是这一工作能够取得成效的重要原因.通过对滴灌式教育的学习和理解,笔者认为滴灌式教育大有可为,并从中受到三点启发.

一是正确如何认识滴灌式教育与“糖衣炮弹”的关系.中国是中医的故乡,提到中医就不能不说中药,其最大特点恐怕莫过于它的味道苦涩.出自《孔子家语六本》的“良药苦口”就简单明了地说明了这一点:“良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行.”①这句话的意思是说,好药虽然味道很苦,但是有利于治疗疾病;忠实的劝告往往不那么顺耳,但却对人的善行有好处.事实上我们也知道,药的味苦和实际疗效之间并不存在必然的联系,忠实的劝告也未必都那么不中听.

二是滴灌式教育作为一种新的思想教育理念和模式,其理论体系有待于进一步提升,其内容需要进一步充实,其模式需要进一步完善,在其思想指导下产生的新的教育关系需要进一步调整,滴灌式教育的实际运行效果也需要通过实践的检验进一步印证.滴灌式教育的理念,具有跨学科的特点,涉及多个学科的知识和方法,这就对教育者的素质提出了更高的要求.而且从某种程度上说,滴灌式教育能否取得实际效果,关键就在于教育者的施教方法以及内容选择的科学性和吸引力.


三是滴灌式教育类似于农业中的滴灌式灌溉.以色列是世界上水资源最为缺乏的国家之一,也是水资源利用效率最高的国家之一.也许正是由于水资源的极度缺乏,才激励以色列人在“水贵如油”的条件下,创造了依靠科学技术实现节水滴灌、取得农业高产高效的世界奇迹.我国古典文献《管子权修》中认为:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.”②以色列的滴灌式灌溉农业取得了巨大成功,但它毕竟属于“一年之计”,相对于“终身之计”的“树人”而言,当然要简单的多,也更容易取得成效.我们所说的滴灌式教育,就是要解决“树人”的问题,所以任务更加艰巨,需要付出更大的努力.只要我们坚持不懈、持之以恒,创造性地开展好这一具有创新性的工作,就必定能够取得预期的成效.