职教学生人文素质教育现状

摘 要：随着市场经济的发展,社会上对具有较强专业技能的职教生的需求越来越大,职教学校的招生规模日益扩大,给职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战.本文作者结合多年来的工作经验,对我国职教学校学生的人文素质教育现状进行了分析,并给出了几点培养学生人文素质的措施,具有一定的参考意义.

关 键 词 ：职教：人文素质：现状

[中图分类号]：G40 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2012）-21-0-01

引言

职业教育具有十分显著的特点,专业性和职业性很强.如果在对职教生的培养过程中只注重技术和实用技能的培训和教育,而忽略对其人文素质的培养,这样培养出的学生不是全面的人才,也就不能适应社会的发展需求.但是目前情况下,我国的职业教育普遍对人文素质教育的重视程度不够.提高学生的人文素质既能保证学生的均衡发展,也是社会发展的需要,因此对职教生进行高质量的人文素质教育是十分必要的.职教学校的招生规模日益扩大,给职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战.怎样抓住机遇,培养符合社会发展需求的全面的高素质人才,是需要我们解决的问题.本文作者结合多年来的工作经验,对我国职教学校学生的人文素质教育现状进行了分析,并给出了几点培养学生人文素质的措施,可供相关工作人员参考.

1.职教学生人文素质教育现状

随着市场经济的发展,社会上对具有较强专业技能的职教生的需求越来越大,职教学校的招生规模日益扩大,给职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战.目前,职教学生人文素质教育中存在的问题主要有以下几点：

1.1重视专业技能的学习,忽略人文素质的培养

一项针对职教学生的调查结果表明,他们绝大部分都重视专业技能的学习,大约百分之九十五的学生认为自己了解所学的专业,百分之八十五以上的学生对自己所学的专业有较高的兴趣.但该调查结果也表明,学生的人文知识的学习是非常欠缺的,比如读过三本以上文学名著的学生人数还不到被调查学生人数的一半,对经济、政治等知识的关心程度和了解的深度都有待加强.这些调查结果充分说明,虽然职教学生在专业技能的学习上有一定的优势,但是他们的人文知识是比较匮乏和急需加强的,这种“工具人”的倾向必然会严重阻碍职教学生的健康发展,从一定程度上影响了其整体素质的提高.

1.2职业教育的文理联系不够紧密

职业教育是在我国高等教育体制改革和社会需求结合后而产生的新鲜事物,职业教育的目标是培养能够为我国社会主义现代化建设提供有力支撑的高素质应用型和技术型人才.在一定程度上讲,正是职业教育的明确的职业定向性和岗位针对性使人们对职业教育人才培养的目标产生了一定程度的误解,人们在注重专业技能培养的同时,严重忽略了人文素质的教育.自从职业教育开展以来,就存在重专业教育、轻人文素质教育的现象.当前职业教育的课程设置和教学大纲等严重制约了文理学科的渗透和互补,知识结构不够合理.正是由于职业教育的培养目标的特点,导致有很多人把职业教育等同于技能教育,取消了很多人文教育相关的课程.例如,在人文素质教育中发挥着巨大作用的《大学语文》,在目前的很多职校中已经被《应用写作》等课程所取代.相关的调查结果也表明,接近三分之一的学生表示其所在的学校没有设置人文素质教育相关的课程,接近一半的被调查学生所在的学校开设了一门人文教育相关的课程,只有不到三分之一的学生所在的学校开设了两门或以上的人文素质教育的课程.而且,在职校所开设的这些人文素质教育课程中,有一半以上是以选修课的形式存在的.

1.3职校毕业生的人文素质不能满足社会发展的需要

对毕业生的问卷调查以及对企业和事业单位的走访考察结果表明,企业和事业单位都将毕业生的思想品德等人文素质放到很高的位置,一个人品不好的毕业生也很难把其本职工作做得足够出色,在进行招聘时,毕业生的综合素质的高低是决定是否录用该毕业生的关键问题.而事实上,目前职教毕业生的人文素质水平和用人单位对职教毕业生的期望水平相比,还存在很大的差距,反映出目前的毕业生不能满足企业和事业单位要求的问题.通常情况下,职教毕业生毕业后从事技术和实践操作类的工作,但是其表现出来的创新精神和吃苦耐劳的精神是十分欠缺的,而这些精神对其本职工作的影响是十分重大的,必将阻碍其工作的进步和发展.

2.改善人文素质教育现状的对策

2.1转变观念,强调学生的全面发展

目前,大部分职教学校对人文素质教育的重视程度不够,除了部分客观原因外,最主要的就是思想的认识程度不够.作为教育工作者,应该在思想上加强重视,转变关键,注重职教学生的全面发展,争取在人文教育方面少走弯路.

2.2增设人文课程,开展人文教育活动

为满足社会的发展需求和达到职教的教育目标,职教学校的人文课程设置必须要进行一定程度的变革,增加人文教育课程的数目,并开设各种各样的选修课程以满足学生的要求.此外,还要开展各种各样的人文素质教育活动,让学生在活动中得到人文素质的培养,并最终获得全面发展.

2.3提高教师的人文素质水平

作为老师,在学术和人格上都是学生的榜样,老师的一言一行都会对学生产生重大的影响,所以职教学校的教师应该特别注意提高自己的人文素质水平,争取用自己的高尚的人格对学生进行教育,最终达到提高职教学生人文素质水平的目的.

3.小结

市场经济的飞速发展对职教学生的培养提出了更高的要求,因此职教学校不仅仅要加强学生专业技能的提高,更要注重人文素质的教育,扎实的提高人文素质教育的水平和成效.