学校如何抓好小学生行为习惯教育

点赞:6262 浏览:21687 近期更新时间:2024-03-17 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:本文以学校管理角度出发,针对农村小学学校如何抓好小学生行为习惯教育,进而促进学校形成良好的校风,从制度建设、师资管理、活动管理以及德育网络建设四方面对该问题的解决进行了阐述.

关 键 词 :抓好 小学生 行为习惯教育

中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2013)09(c)-0204-01

良好的行为习惯会对学生优秀品质的形成和学习产生重要的影响,《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也提出了未成年人思想道德建设要从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为.小学阶段作为学生成长的起步阶段,更要抓好学生日常行为习惯的教育,为今后的成长和学习铺路,具体从以下几方面抓起.

1.抓常规制度建设,严格制度落实

完善的管理制度是抓好小学生行为习惯教育的前提和保证,做到教育行为有章可循.为此学校要建立和完善一系列规章制度:大到绩效分配方案、文明班级评选办法、班级考核评比制度、学校清洁检查评比制度、学生文明行为评比制度,红领巾监督岗制度等,小到班级管理制度.完善的制度能让教师清楚,怎样去对学生进行良好行为教育,怎样巩固学生已经形成的良好的行为习惯.不过,制度制定得再多,如果不能坚持执行下去也没有用,这就要求强化学校考核力度,从管理者到一般教师,把制度持之以恒落实下去,这样学生才能在不断的教育活动形成良好的行为习惯.

2.抓师德教育,树立行为榜

学校制度需要不同角色的教师参与执行,而且在小学生的成长过程中,教师的影响很大.俗话说,身教重于言教.教育无小事,事事在育人;教师无小节,处处做楷模.如果教师有良好的师德师风,教师群体有良好的行为规范,那么贯彻落实《小学生日常行为规范》就会事半功倍.许多学校实施养成教育,都要求领导班子带头,教师示范,为学生作榜样.有句老话说:“德育、智育、体育,德育居首;身教、言教、物教,身教为先”.良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进,要求学生做到的老师一定要做到,如在集会时教师不聚在一起交头结耳,做眼保健操时教师不能随意离开课堂;大型活动或集会时教师不能提早离开会场等等,应有始有终做学生的表率,教师应严于律己,以自己正确的、规范化的行为影响学生,具体形象地给学生树立道德行为的榜样,这样在对学生进行行为习惯教育时会收到事半功倍的效果,并且教师自身的思想素质提高了,也会更加积极主动执行学校各项规章制度,提高育人质量.为此,必须切实加强师德教育,学校领导要“明目标,记责任,干实事”,率先垂范,教师要严于律己,积极进取,努力工作,学校逐步形成一个奋发进取,人人教书育人,人人为人师表的教师集体,用教师自身形象去影响学生.

3.抓活动管理,实现活动育人

行为习惯教育仅仅靠说教是不行的,除了教育学生明理,明确自己作为一个学生什么该做,什么不该做,熟记小学生日常行为规范和小学生守则,还要开展各项活动.通过活动的开展,让教育活动入脑如心,养成良好的行为习惯.学校对学生开展活动包括学生一日常规养成教育活动、主题班队活动和学校组织的各种大型主题教育活动.对学生开展一日常规教育活动主要培养学生良好的行为习惯,也应有不同层次和坡度的要求.如新生入学注重进行集体的行为规范训练,抓传统美德教育和学习习惯的培养;高年级的学生以榜样诱导,增强其规范行为的自觉性.每天从学生走进校园做到穿戴整洁至离校时认真做值日生、保持教室校园整洁抓起,及时检查评比,反复导行,培养了学生对课室一日常规的认同感和义务感.在这过程中,着力抓好班集体建设,引导学生自我调节,自觉维护班级荣誉,如制定班规班约,开展班际“出勤、纪律、卫生”流动红旗赛等活动.主题班队活动和学校主题教育活动,主要培养学生的集体荣誉感和良好的道德情操.不管是常规教育活动还是主题教育活动,要突出一个字,那就是“实”―― 即实在、实际,教育活动实在,结合学生实际,通过活动的开展,对学生能起到实实在在的教育效果.例如学校每年都要开展植树教育活动,如果我们在植树教育活动过程中穿插树木对土壤的保护知识宣传和环境恶化带来的自然灾害宣传,引导学生自主选苗、植树,自己保护小树的成长,这样学生对开展植树活动的意义一定会有更深刻的认识,会形成自觉保护学校花草树木的良好品质.

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4.抓“三位一体”网络建设,促进行为习惯养成

教育是一项系统工程,同样要想培养学生良好的行为习惯,它仅仅靠学校无法完成,必须要争得家长的密切配合,了解学生的情况,听取家长的意见,与家长同心合力,共同教育,因此,我们还要抓好“三位一体”的教育网络建设,即学校、家庭、社会三者之间必须互相联系,相互作用,有机结合,共创良好的育人大环境.学校要十分注意密切家校联系,了解孩子在家里是不是听家长的话,是不是随手乱扔脏物,会不会整理自己的小书包,回家后,是不是先做作业,再玩,会不会乱撕作业本,会不会注意安全,走路靠右,过马路走斑马线等,使其不管是在学校,还是在家里都要有良好的行为习惯.定期举办家庭教育辅导讲座,把养成教育的方法通过家长学校传授给家长,提高家长的育儿素质.在教育中,要求家长以身作则,不迷恋牌桌,不酗酒,不粗暴待人,为子女树立一个好的榜样,使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样,实现养成教育家校一体化.开展家教咨询,建立家校联系手册和家访制度,在依靠社会力量,如聘请退休干部当校外辅导员等,让教育形成一种合力,才能促使学生形成良好的行为习惯.

5.结语

一所学校只要制度完善,领导高度重视,教师积极参与,通过师生共同努力,学生一定会养成良好的行为习惯,那么这个学校也一定形成良好的校风,学校办学水平会得到不断提升,真正成为家长满意的学校.