学校思想品德教育工作

[摘 要]加强学生思想品德教育是进行社会主义精神文明和物质文明建设的重要条件,也是培养社会主义新人的条件.青少年思想品德不是先天就有的,也不是后天自发就有的,而是在社会特别是在学校教育的影响下,在实践活动中形成和发展的.学校必须加强学生思想品德教育.

[关 键 词 ]文明礼貌；爱国主义教育；教育合力

对青少年实施思想品德教育在我国社会主义现代化建设中,在人的全面发展中起着极其重要的作用,学校加强学生思想品德教育更是当务之急,并且要实事求是,认认真真以马克思主义为指导,向学生进社会主义思想品德教育,并且使各项活动具有社会主义方向和目的性,从学生的实际出发,理论联系实际,把学生的思想品德工作做好.

一、思想品德教育工作的社会意义

学校进行思想品德教育是社会的需要.我们在建设社会主义物质文明的同时,要努力抓好社会主义精神文明建设.而精神文明建设同思想品德教育密切相关.学校培养的人才,如果缺少这种时代精神和优秀品质,没有远大理想,没有组织纪律,没有奋发进取的精神状态,那么,不管有多少知识,也不能算是新时代需要的人才.所以,在新形势和新要求面前,学校的思想品德教育工作更艰巨、更复杂,社会意义更重大.学校能不能做好这项工作,是直接关系到社会主义现代化建设成败的大事.

二、思想品德教育工作在学校工作中的作用

思想品德教育工作,不但社会意义重大,在学校的全面教育工作中,也具有重要的作用.这主要表现在：

1.思想品德教育工作是完成教学任务的保证.因为要完成教学任务,就要求每个学生成为学习的主体,充分发挥其主观能动性,就要求学生能够自觉遵守纪律.这两点抓不好,教学就难以摆脱被动应付的局面.而提高学生学习主动性和遵守纪律自觉性的关键,是进行理想教育、学习目的教育和纪律教育.因此,没有思想品德教育工作的保证,学校就不可能顺利完成教学任务.

2.思想品德教育工作是建立有社会主义觉悟的学生集体的保证.学校中的各个班级应当成为有共同的奋斗目标,有组织、有纪律,有健全的集体舆论,有良好道德风尚的社会主义集体.只有形成良好的集体和良好的班风和校风,才能够形成对学生进行良好教育的环境.而要做到这一点,需要针对不同年龄阶段学生的不同特点,长期地、有计划地实施思想品德教育.也就是说,首先需要通过思想品德教育工作培养良好的健全的学生集体,然后,一个良好的健全的集体又成为教育学生的良好环境.

3.进行思想品德教育是学校促成学生全面发展,实现培养目标的主要保证.学校对学生进行教育培养的根本目的,在于使学生在德、智、体等方面都得到发展.而思想品德教育是学生全面发展教育的重要组成部分.而且,它在全面发展的教育中,处于主导的地位.在学生各方面和谐发展过程中,思想品德的发展是每个学生全面发展的内部驱动力,并且它决定了学生发展的政治方向.

三、思想品德教育工作如何开展

1.学校德育要从最基本的文明礼貌抓起

学校德育究竟应该怎样搞,这的确是一个大课题,需要全社会尤其是教育部门的同志认真研究,大胆探索,不断创新.但从中小学德育的角度来说,无论采取什么方式,都必须从最基本的文明礼貌抓起.正如柳斌同志所强调的：加强德育,要从社会和德育工作中存在的实际问题出发,加强针对性.

2.要把爱国主义教育寓于生动活泼、丰富多彩的学校生活之中

实践证明,枯燥单调以及说教式的灌输,是很难取得理想的教育效果的.为了不使我们的教育流于形式,必须根据青少年学生的实际和特点,开展丰富多彩的活动.除了在课堂教学中,各学科都应努力挖掘爱国主义教育的内容之外,还应广泛利用墙报、板报、广播、队会、班会、文艺表演、体育活动等形式,向学生进行生动活泼的爱国主义教育.特别是要利用学校每天举行的升国旗、唱国歌、行队礼这一仪式,教育学生热爱祖国,把自己的命运同祖国和人民的利益紧紧地联系在一起.

3.要抓好家庭教育工作

青少年学生每天有三分之二的时间是在家里度过的,家长的言行举止不能不对他们产生这样那样的影响.因此,为了孩子健康成长,家长要主动自觉地配合学校,严格要求自己,做孩子行动上的表率.只有学校、家庭、社会各方面共同努力,相互配合,相互协调,才能保持对孩子教育上的一致性.

学校思想品德教育工作,要从小、从基本抓起,善于“瞻前顾后”,既看到学生过去所受的影响和成绩,又要为学生进一步发展考虑,打好基础.急于求成、简单化的做法都是违背思想教育工作规律的.同时要充分结合社会、家庭的力量,只有这样才能确保思想教育工作的实效.

责任编辑 如 水